教師申報職稱述職報告
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候抽出時間寫寫述職報告了。那么你有了解過述職報告嗎？下面是小編為大家整理的教師申報職稱述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
XXX，女，1974年12月26日出生，1994年7月畢業于三明師范學校，同年8月參加工作，先后在永安西洋中心小學和永安十中附小擔任小學語文教學工作。從教12年來，本人熱衷于黨的教育事業，在政治思想上嚴格要求自己，在工作崗位上恪盡職守，在擔任教學工作的同時努力做好班主任兼輔導員工作。這12年來我執著追求，勇于實踐，教育教學成績顯著，多次被縣政府、教育局授予“優秀班主任”和“優秀中隊輔導員”等光榮稱號。
為了當好一名小學語文老師，在教學工作中，我總是努力學習新課程的新理念，用心鉆研教材，虛心向老教師求教，學習他人的教學經驗，積極探索獨特的教學方法，形成了具有自己特色的教學模式。正因為我的不斷探索，勇于創新，我連續5年獲校青年教師閱讀教學比武優勝獎，1999年獲永安市閱讀教學比武二等獎，2000年被評為永安市“語文教壇新秀”。2003年參加永安市小學語文案例分析比賽榮獲一等獎。
我認為“做學者型研究型的教師”這是優秀教師永葆活力的妙方。為了更新知識，不斷豐富自己知識，提高自己的素質，我1999年小教大專自考畢業后，2002年又參加了福建師大網絡教育學院的教育管理本科專業的學習。2005年7月獲得了本科學歷。
我深知“做反思型的教師”這是新課程對教師提出的要求，我憑著嚴謹的治學態度和不斷探索的精神，做到教后不斷反思，及時總結經驗，并把自己的經驗寫成教學論文。在教學研究上取得了可喜的成績，有近二十篇教學論文在省市論文匯編并獲獎，其中，《小組合作學習的反思與探究》《與新課程同行，教師應力求做到八少八多》連續榮獲永安市小學語文二十、二十一屆年會論文一等獎。《小組合作學習的反思與探究》還榮獲三明市小學語文論文一等獎。《淺談提問的藝術性》《朗讀訓練必須主體到位》《“比尾巴”教學設計》分別在福建省第一屆素質教育研討會論文交流中獲二、三等獎。教學隨筆《我也當了一回“白字先生”》在《福建教育》2005年第5期上發表。
我熱衷于課改，積極投身于教學改革中，做到與課改同行，多年來，我一直是校課題組成員，為了更好地教改，2001年我主動擔任了校“指導—自主學習”課題組長，撰寫的課題論文《“指導——自主學習”嘗試》榮獲省教學論文優秀獎。2002年在安砂支教是擔任校“小班化教學”課題組長。撰寫的課題論文《小班化教學嘗試》獲永安市小學語文十九屆年會論文二等獎。這兩年我又是省“自主、合作、探究”子課題的成員。2003年12月執教的市課題匯報課《蛇與莊稼》一課效果良好，受到全市同行的好評。
作為一名語文老師，我深知“打鐵先要練好真本領”的道理。寫作是語文老師的基本功，為了練好內功，我常常寫作，并用我的寫作熱情去激發學生，感染學生，我認為寫下水文不僅可以鍛煉自己而且可以為學生做好示范，我撰寫了許多下水文，其中《抹不去的傷痕》《恩情似海》還連續二屆獲全國教師下水文三等獎。《新襯衫的風波》獲永安市教師下水文評比一等獎。我注重學生寫作能力的培養，大膽探索了提高學生寫作能力的途徑，提出以日記形式進行寫作訓練的`模式方法，先在六年級教學中實驗了兩年，效果顯著。今年我又將這一做法用在二年級的教學中，讓二年級的學生做到提前寫話。幾年來，我確確實實培養了一批具有寫作特長的小作家，我常常用鼓勵學生投稿參賽的方式來激發學生的寫作積極性，取得了很好的效果。我指導的張佳琳同學的《可愛的小精靈》在《故事作文》中發表了，指導的王舒珊、黃夢茜、王鷺瑩、傅心怡、劉連等十多位同學習作在《三明廣播電視報》《永安報》《小荷尖尖》上發表及各種省市作文比賽上獲獎。
我熱愛語文教學，也熱愛我的班主任工作，12年的班主任工作為我積攢了豐富經驗。我采用“嚴格＋民主”“巧干＋實干”的管理方法讓一個又一個班級擁有好的學風和班風，團結而上進，每年名列學校班級評比的前矛而多次被評為永安市“文明班級”“先進中隊”。都說“心急吃不了熱豆腐”，但我卻認為“心急才能吃上熱豆腐”。在班主任各項工作中我總是做得早還力求做得最好。
一個好老師，往往會改變一個學生的人生，重新塑造一個新的人生。我知道改變學生最好的方式就是愛，所以我關愛學生，特別關愛后進生，總是努力轉化后進生，其中陳年毓同學的轉化就是一個典型例子。陳年毓同學從一年級一直到五年級語文成績都非常不理想，剛接手六年級時，他的成績幾次都只考二十多分，作為新班主任的我可謂是看在眼里，急在心里，我立刻就進行了家訪，家訪時，家長說孩子一向都是考十幾分，現在考二十幾分已經是有進步了，可我堅信我有能力轉化這個孩子，于是我先通過談心樹立他的學習自信心，然后課外輔導，課上關注，一個學期過去了，陳年毓同學在期末考中考取了73分。這一成績著實讓他的父母感到異常驚喜。有進步的陳年毓同學自然更加有信心了，他在日記中寫到：“我是我的啟蒙老師，沒有我就沒有我的好成績。”為了不辜負老師的期望，他有時凌晨3點起來讀書，因為他的努力和我的用心輔導，他在畢業考試中考了81.5分，一個他從未考過的分數。我對于后進生的轉化一個也不放過，這使得2004年班級語文畢業考成績優秀率達到100%。也正因為我帶的班級的出色，我多次被評為永安市“優秀班主任”和“優秀中隊輔導員”。
有人說做好教學工作和班主任工作就已經很不容易了，可是我在做好以上兩項工作的同時，我還積極做好學校其它工作。多年來，我擔任藝術分校兒童畫的指導老師，我深知自己不是專業老師，于是我用心鉆研美術教學，2002年我撰寫的《讓興趣成為繪畫最好的老師》獲得市藝校論文評比二等獎。我常常組織學生參加各種繪畫比賽，多次組織學生參加全國雙龍杯少兒書畫大賽，多人次獲獎。自己也因此多次榮獲“少兒書畫優秀輔導老師”。連續幾年來，我指導和選送學生參加市藝術節繪畫比賽都取得了很好的成績。去年我指導的7名學生參加市藝術節繪畫比賽6人獲獎，其中林珅玥、戴玥兩位同學獲得一等獎。我還是校宣傳報道員，每學年有二十多篇稿件在《永安報》《永安教育報》《永安教研報》等報上發表。為此我連續兩年被教育局評為“教育宣傳工作積極分子”。
以上是我12年教學生涯的概括回顧，未來的教學生涯還很漫長艱巨，我會繼續努力探索教育教學經驗，刻苦鉆研業務，兢兢業業，勤勤懇懇地工作，為教育事業做出畢生的貢獻，使自己無愧于一個光榮的人民教師的稱號。
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