篇一:評優述職報告
個人評先述職報告
尊敬的各位領導:
我名陳曉艷,女,現年35歲。1998年我從原貴州省遵義農業學校蠶桑專業畢業,同年外出務工兩年,2001年被分配到輔樂小學任教,從此,一個非師專業畢業的我成為了一名鄉村教師。在這十幾個年頭的教學生涯中,在條件最艱苦、環境最惡劣的偏遠小學任教,從不為名,也不為利,腳踏實地、兢兢業業、任勞任怨、求真務實地干好自己的本職工作,這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現吧。在這十幾年的教學工作中,由于對工作的認真負責,我所教學的班級在期末統考中成績排名都居全鄉前列。同時無論是學校財產,還是學生人身安全從未有一次大小事故發生,這些都是有據可查,有目共睹的。
我作為一名非師專業畢業的教師,深知自己所學的專業與做一名合格的教育工作者的要求相隔甚遠,但自從走上三尺講臺的第一天起,我就在師德師風上嚴格要求自己,要做一合格的鄉村教師,必須認真學習和領會黨的教育方針,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,關心學生,尊重學生。工作認真負責,備好每一節課,上好每一堂課,批改好每一份作業,教育好每一學生,努力去做好一名深受學生與家長尊重和信賴的老師。就拿我們班的陳愛同學來說吧,他剛來我們班的時候,因為他心理有問題,十歲了才讀二年級,心理很自卑,從不和別的同學說話,又因他是住校生,每天放學后,他總是獨自爬在學校的鐵門上,就象一個少管所的孩子一樣,一幅面無表情的樣子注視著外面,看著就是一個特別可憐的孩子。當我知道這個情況后,便經常與他聊家常,了解他的家庭情況,這才知道他媽媽也因為大腦有問題,從不關心他,他在家中沒有感受到母愛。在了解到這一情況后,從此以后,我便在生活中特別關注他,了解他的一舉一動,因為他學習不好,我在課堂中就重點關注他。一學期下來,這個孩子變得愛說話了,變得開朗多了,上課也愛舉手了,臉上也露出了天真的笑容。當然,作為班主任的我,更多的時間是為了了解班里的每一個學生,所以我經常和孩子們一起聊天,課間和他們一起跳繩,不會跳皮筋的我也會和他們打成一片,放學后和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。同時, 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生和打罵學生;理解學生要從兒童的心理發展特
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/shuzhibaogao/313577.htm