無(wú)悔的選擇優(yōu)秀作文

　　人生總是需要作出選擇，每一個(gè)選擇都會(huì)有驚喜，也會(huì)有遺憾。只要選擇了，就要堅(jiān)持到底。下面是yuwenmi小編整理的作文，快來(lái)看看吧，希望對(duì)你有幫助哦。

　　無(wú)悔的選擇作文【篇一】

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的主甬路，煙雨蒙蒙，完成了一天的工作，時(shí)間很晚了。走出女生宿舍的時(shí)候，外面小雨還在淅淅瀝瀝的下著。但此時(shí)此刻，此情此景，心里倒是非常的寧?kù)o。深呼吸，秋雨中的空氣，清新而濕潤(rùn)。想來(lái)，成為一名教師已經(jīng)十二年了。

　　對(duì)自己，對(duì)學(xué)校，對(duì)教育大概也有了一些思考，這些年里，有單純，幼稚，有沖動(dòng)，莽撞，有汗水，也有淚水。一路走來(lái)，感慨很多，我在穩(wěn)定并逐漸改善的教育體制下，培養(yǎng)出了很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。數(shù)理化，語(yǔ)外政史地，科科優(yōu)異。但在成績(jī)優(yōu)異的光環(huán)之下，品行與道德反而成為了邊緣化的內(nèi)容。社會(huì)上也有“道德高尚與否是主觀自愿的，不要企圖去用道德綁架他人”等等言論。

　　可是試想一個(gè)國(guó)家的教育，從青少年起就沒(méi)有對(duì)道德的敬畏，那將有多可怕。想到此，大學(xué)時(shí)校門(mén)口的幾個(gè)字，躍入腦海。“德高為師，身正為范”教育必須立足道德和智慧這兩大基礎(chǔ)之上。

　　前者是為維持美德，后者為防御別人的惡德而自衛(wèi)-------[法國(guó)]桑弗。作為教師，踏出師范的門(mén)，便成為了一個(gè)無(wú)形的道德標(biāo)桿。我們可以不用道德綁架他人，但對(duì)我們的學(xué)生，我將會(huì)通過(guò)我們的言行去影響感化他們，讓他們進(jìn)退有度，守法懂禮。懂得讓人敬仰的人生，比遺憾的人生更有意義才好。

　　沒(méi)有善良——一個(gè)人給予另一個(gè)人的真正發(fā)自肺腑的溫暖——就不可能有精神的美。一一(前蘇聯(lián)教育家)蘇霍姆林斯基

　　所以，我會(huì)一如既往的善良，因?yàn)樯鐣?huì)不能沒(méi)有善良。卻說(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)“壞人變老了”的時(shí)代，街上的老人摔倒了不敢扶，公交車上因?yàn)椴蛔屪痛蛉说睦先?hellip;..我希望等我們這代人老了以后都不在出現(xiàn)這類情況。

　　生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。——王符。

　　所以，我會(huì)一如既往的感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)讓人類樂(lè)于奉獻(xiàn)并充滿感動(dòng)，當(dāng)心中充滿感恩的時(shí)候，臉上洋溢的定是微笑。的確，不只是對(duì)自己有直接幫助的人和事才去直接感謝叫感恩。他的范圍很寬泛，因?yàn)殛?yáng)光普照，所以我感恩。因?yàn)榭諝馇澹晕腋卸鳌?/p>

　　從門(mén)口和藹幽默的門(mén)衛(wèi)大爺，到樂(lè)意為老師排憂解難的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從宿舍樓道里深夜還在徘徊的值班老師，到辦公室里不遺余力提攜新人的前輩同事。還有往老師桌子上，抽屜里放小紙條提醒老師多休息的可愛(ài)的學(xué)生們。都是我們感恩的對(duì)象，當(dāng)想到這一切時(shí)，突然感覺(jué)世界都變得美好了。

　　我還是會(huì)一如既往的拓展知識(shí)，獲取知識(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)達(dá)，越來(lái)越多的人越來(lái)越容易的得到財(cái)富。并認(rèn)為財(cái)富的多少是人生成功與否的標(biāo)志。導(dǎo)致現(xiàn)在的青少年對(duì)知識(shí)，學(xué)習(xí)，考大學(xué)看得淡了。學(xué)習(xí)的過(guò)程中動(dòng)力不足，甚至初三了，班上的一個(gè)男生還聲稱：我上個(gè)中專算了，將來(lái)混社會(huì)混的不一定比考上大學(xué)的差。是，人的命運(yùn)各有不同，命運(yùn)的因素是誰(shuí)也無(wú)法逃避的。但是我告訴他：你這樣，用沒(méi)考上好大學(xué)里命運(yùn)的好，跟考上大學(xué)里混的不好的比，是不是太不公平了。你應(yīng)該和考上大學(xué)里混得好的比才對(duì)呀。這時(shí)他無(wú)言以對(duì)，我則進(jìn)一步的給他分析：“你這是用所謂的將來(lái)做賭注來(lái)?yè)Q取現(xiàn)在的成績(jī)不理想且不努力時(shí)的心安理得而已。人生有幾個(gè)階段，上學(xué)的時(shí)候不努力了，上班的時(shí)候就會(huì)努力么，我只知道什么時(shí)候不努力也是沒(méi)有成績(jī)的….”

　　所以我歷來(lái)一直注意帶給學(xué)生勤奮努力的形象，從而影響他對(duì)待人生的看法，因?yàn)槲抑牢业膱?jiān)持可能會(huì)改變學(xué)生的一生。

　　走著走著，到了宿舍的門(mén)口了，摸到鑰匙打開(kāi)門(mén)，洗漱完畢躺在床上，完成了一天的工作，心里踏實(shí)滿足。我想，幸福也許就是這樣無(wú)愧于任何人，心安且坦然的享受明天的太陽(yáng)。

　　無(wú)悔的選擇作文【篇二】

　　年少時(shí)，曾做過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)：緋色的作家夢(mèng)，白色的醫(yī)生夢(mèng)，橄欖色的軍人夢(mèng)......卻唯獨(dú)不曾設(shè)想成為一名傳道授業(yè)解惑的教師。然而，十六歲那年，一紙通知書(shū)把我招進(jìn)了師范的大門(mén)，想到今后的生活將與枯燥的粉筆黑板為伴，我沮喪而又無(wú)奈。在日記中，我寫(xiě)下了這樣一首小詩(shī)：我，十六歲/一個(gè)彩虹般的年齡/一個(gè)擁抱陽(yáng)光和鮮花的年齡/未曾涉足紛繁的人生/卻跨進(jìn)了師范的大門(mén)/命運(yùn)之神偶然間的顧盼/決定了我畢生的職業(yè)/一抹粉筆灰/歸納了我少女的青春......

　　三年后，師范畢業(yè)，我悲哀地想：我灰色的人生拉開(kāi)了帷幕，不幸的航班也已啟程。三尺講臺(tái)一支粉筆將筑成我生活的空間，清貧、單調(diào)將構(gòu)成我生命的支架。看著同事們津津有味地備課，上課，喜不自禁地談?wù)撟约旱膶W(xué)生，我頗不理解，同事們卻說(shuō)：“走進(jìn)學(xué)生的生活，你會(huì)喜歡我們的職業(yè)的!”這時(shí)我又看到這樣一句格言：既然上帝把我安排到這里，這里就是我最好的選擇!我心頭一震：是啊，既然我已選擇了教師的職業(yè)，為什么不能坦然地面對(duì)它呢?

　　“走進(jìn)學(xué)生的生活!”耳畔回蕩著同事們的話語(yǔ)，我開(kāi)始走近學(xué)生。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，校園的天空并不是灰色的，校園的生活也并不單調(diào)，孩子們純真的面容，無(wú)邪的笑聲把校園裝點(diǎn)得五彩繽紛，春意盎然。我越來(lái)越離不開(kāi)這些孩子了，在學(xué)校里面對(duì)的是學(xué)生，回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生，連睡夢(mèng)中縈繞的也是學(xué)生。孩子們對(duì)我也越來(lái)越依戀，以致于有一天，一個(gè)女孩竟脫口叫道：“媽!”別的學(xué)生連忙說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了!”女孩恍然地“哦”了一聲卻說(shuō)：“都差不多!”我心頭一熱，人們常說(shuō)：媽媽是孩子的第一任老師，我們教師又何嘗不是孩子的第二任媽媽?接著涌上心頭的是一種深深的責(zé)任感，我深感自己肩上擔(dān)子的沉重，我不能愧對(duì)孩子的信任啊!