教學目標：

　　1、能在語言環境中正確認讀識記 “雅、私、奏、熄、蠟、燭、藝、式、效”等9個生字；

　　理解并積累“優雅、美妙絕倫、新穎”等詞語；

　　2、正確、有感情地朗讀課文。

　　3、學習從課題提出問題的方法，并能在閱讀過程中解決問題。

　　4、結合課文內容發揮想像，進行說話訓練，感受《告別交響曲》的深刻內涵，從而進一步

　　體會著名作曲家海頓的智慧和才能。

教學過程：

一．揭示課題、質疑課題

　　1．平時，你請假過嗎？為什么請假？把請假的內容寫在紙上，就是請假條。（板書：請假條 ）齊讀

　　2．今天我們一起來學習第34課——（板書，補齊課題34 優雅的“請假條” ）

　　(1) 課題中有一個生字，一起拼讀“雅”，（板書：ｙǎ）

　　(2)你能用換部首的方法記住“雅”嗎？（推、難、準、淮、集、堆、唯、維）

　　3．齊讀課題

　　4.讀了課文題目之后，試著來提提問題。

　　問題歸納：（1）請假條上為什么要打上“”？

　　（2）海頓為什么事情請假？

　　（3）為什么叫它“優雅”的請假條？

二、初讀課文，整體感知

　　1. 同學們，這些問題提得非常好，讓我們帶著問題來認真地讀課文。打開書，翻到148頁，請同學們認真地讀一遍課文。要求做到：讀準字音，讀通句子，不加字，不漏字。

　　2、讀了課文，你知道“請假條”為什么打上“”？

　　(1)師：“”特殊含義。課題中的請假條不是平時用文字寫的請假條，而是一首樂曲，這首樂曲就是著名的《告別交響曲》。（板書：？擦掉，寫：———《告別交響曲》 ）

　　(2)師：這首樂曲的作者是？（邊板書邊介紹：海頓海頓是奧地利著名的作曲家，被人們稱為“交響樂之父”。）

　　(3)海頓創作這首《告別交響曲》是為了什么？（海頓創作這首《告別交響曲》是為了替樂師們向公爵請假。）（師板書： 樂師們公爵 ）誰再來把這句話說完整。