教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀識(shí)記 “雅、私、奏、熄、蠟、燭、藝、式、效”等9個(gè)生字；

　　理解并積累“優(yōu)雅、美妙絕倫、新穎”等詞語(yǔ)；

　　2、正確、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)從課題提出問(wèn)題的方法，并能在閱讀過(guò)程中解決問(wèn)題。

　　4、結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)揮想像，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，感受《告別交響曲》的深刻內(nèi)涵，從而進(jìn)一步

　　體會(huì)著名作曲家海頓的智慧和才能。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭示課題、質(zhì)疑課題

　　1．平時(shí)，你請(qǐng)假過(guò)嗎？為什么請(qǐng)假？把請(qǐng)假的內(nèi)容寫(xiě)在紙上，就是請(qǐng)假條。（板書(shū)：請(qǐng)假條 ）齊讀

　　2．今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第34課——（板書(shū)，補(bǔ)齊課題34 優(yōu)雅的“請(qǐng)假條” ）

　　(1) 課題中有一個(gè)生字，一起拼讀“雅”，（板書(shū)：ｙǎ）

　　(2)你能用換部首的方法記住“雅”嗎？（推、難、準(zhǔn)、淮、集、堆、唯、維）

　　3．齊讀課題

　　4.讀了課文題目之后，試著來(lái)提提問(wèn)題。

　　問(wèn)題歸納：（1）請(qǐng)假條上為什么要打上“”？

　　（2）海頓為什么事情請(qǐng)假？

　　（3）為什么叫它“優(yōu)雅”的請(qǐng)假條？

二、初讀課文，整體感知

　　1. 同學(xué)們，這些問(wèn)題提得非常好，讓我們帶著問(wèn)題來(lái)認(rèn)真地讀課文。打開(kāi)書(shū)，翻到148頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一遍課文。要求做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字。

　　2、讀了課文，你知道“請(qǐng)假條”為什么打上“”？

　　(1)師：“”特殊含義。課題中的請(qǐng)假條不是平時(shí)用文字寫(xiě)的請(qǐng)假條，而是一首樂(lè)曲，這首樂(lè)曲就是著名的《告別交響曲》。（板書(shū)：？擦掉，寫(xiě)：———《告別交響曲》 ）

　　(2)師：這首樂(lè)曲的作者是？（邊板書(shū)邊介紹：海頓海頓是奧地利著名的作曲家，被人們稱(chēng)為“交響樂(lè)之父”。）

　　(3)海頓創(chuàng)作這首《告別交響曲》是為了什么？（海頓創(chuàng)作這首《告別交響曲》是為了替樂(lè)師們向公爵請(qǐng)假。）（師板書(shū)： 樂(lè)師們公爵 ）誰(shuí)再來(lái)把這句話(huà)說(shuō)完整。