建筑工程可行性研究報告【范本】

　　1.1項目背景

　　1.1.1項目名稱

　　象山縣林海學校擴建項目。

　　1.1.2承辦單位概況

　　本項目的承辦單位為象山縣林海學校。林海學校為2000年9月由原林海中學和林海小學合并而成的九年一貫制學校，現有初中6個班，小學12個班，共計18個教學班。教職工83人，其中在職專任中小學教師78人，中、小學專任教師學歷合格率分別是92%、94%。有縣骨干教師1名，縣教壇新秀13名。學校的辦學目標是“校園文化育人型，領導班子學者型，教師隊伍科研型，學生素質綜合型”。學校的辦學理念是對學生實行“人文教育”，對教師實行“人文管理”，對領導實行“人文要求”。圍繞辦學目標、辦學理念、學校倡導“快樂一成功”教育，開展英語等級制、書法段位制、古詩成語過關制、快樂作文星級制，智能思維達標制，讓每一個孩子在快樂學習中獲得成功，從成功中感受快樂。

　　1.1.3報告編制依據

　　1、《投資項目可行性研究指南》(試用版);

　　2、《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》;

　　3、《浙江省教育事業發展“十一五”規劃》;

　　4、《寧波市教育事業第十一個五年發展規劃》;

　　5、《象山縣教育事業第十一個五年規劃》;

　　6、《象山縣中小學布局調整規劃》;

　　7、《浙江省教育廳關于實施“浙江省萬校標準化建設工程”的通知》;

　　8、委托方提供的相關基礎資料。

　　1.1.4項目提出的理由與過程

　　教育是一項基礎性、戰略性產業，是科教興縣的重要組成部分，是一項功在當代、利在千秋的事業。教育事業的興衰，事關下一代的成長，事關全市人民整體素質的提高，事關經濟社會的長遠發展，事關全面建設小康社會的進程。從長遠看，一個地方人民素質的高低、掌握知識的程度、擁有人才的數量，決定著一個地方經濟的發展速度、發展質量和發展后勁。進入新世紀，世界各國尤其是發達國家，都把發展、振興教育作為首要任務和基本國策。增加教育投入，加大教育改革力度，其目的就是要爭先搶占在國際競爭中科技、人才和經濟的制高點。可以說現在教育的差距就是將來經濟發展、社會進步的差距。

　　近幾年，象山縣教育事業取得了很大的成就，但與廣大人民群眾對優質教育、均衡教育的迫切要求仍有差距。如教育發展不均衡，優質學校資源不足，辦學條件特別是農村學校辦學條件有待改善等。根據浙江省教育廳《關于實施“浙江省萬校標準化建設工程”的通知》精神，通過5年努力，到2007年使我省九年制義務教育階段的標準化學校比例不低于85%。各類中心校校園做到布局合理，結構安全，環境優美，設施安全。我縣現有九年制義務教育階段的標準化學校比例只達到61%左右，尤其是初中，班額不足，學校規模小，連全省平均數都達不到。為了進一步加快象山林海學校的發展，提升教育檔次，緩解義務教育就學壓力，解決林海學?，F狀教學資源不足的問題，促進象山九年制義務教育標準化辦學的發展，林海學校擴建顯得尤為必要。

　　1.2項目概況

　　1.2.1擬建地點

　　項目擬建于象山縣丹東街道大碶頭村。

　　1.2.2項目建設目標及規模

　　項目建設目標：擴建林海學校，在此基礎上擴大辦學規模，優化教學條件。

　　建設規模：學?？傉嫉孛娣e36502㎡，凈用地面積34366m2，其中新征地面積23733m2，新征地凈用地面積22666m2。本工程建筑面積8670m2。

　　1.2.3主要建設條件

　　本項目建設地點位于象山縣丹東街道大碶頭村，周邊供水、供電、通訊、交通基礎設施配套條件及技術條件能夠滿足建設需要。

　　1.2.4項目建設進度

　　本項目于2008年5月動工，預計2009年5月竣工，總建設工期12個月。

　　1.2.5項目建設投資和籌資方案

　　該項目總投資為2727萬元，資金來源為財政撥款。

　　1.2.6主要經濟指標

　　表1-1 項目主要技術經濟指標

　　序號 名稱 單位 數量 備注

　　1 學?？傉嫉孛娣e ㎡ 36502

　　2 凈用地面積 ㎡ 34366

　　3 新征地面積 ㎡ 23733

　　4 新征地凈用地面積 ㎡ 22666

　　5 總建筑面積 ㎡ 8670

　　6 運動場地 ㎡ 10906

　　7 綠化面積 ㎡ 12028

　　8 總投資 萬元 2727

　　9 建設工期 月 12

　　2.1項目的規劃相關性

　　2.1.1《象山縣國民經濟和社會發展“十一五”規劃》

　　在《象山縣國民經濟和社會發展“十一五”規劃》中指出要健全現代教育體系，高標準普及基礎教育;堅持教育優先發展，高標準、高品質普及15年教育，實行九年制免費義務教育;優化校園布局，整合教育資源，促進優質教育資源共用和基礎教育均衡發展;推進校園標準化建設和城鄉教育均衡發展，實施中心城區中小學建設等項目;加大政府對基礎教育的投入力度，鼓勵和支持民辦教育發展，逐步形成公辦教育與民辦教育互動發展的格局。

　　2.1.2《寧波市教育事業發展“十一五”規劃》

　　《寧波市教育事業發展“十一五”規劃》堅持科學發展觀，確立以人為本、群眾利益為重的發展理念，著力于從規模擴張向質量提升轉變，從硬件建設為主向軟硬件建設并重轉變作為十一五期間教育發展的指導思想。

　　規劃“十一五”期間，完成全市中小學標準化建設任務(建設200萬平方米中小學校舍)，全市累計建成20所省一級重點普通中學，享受中小學優質教育資源的學生比例超過80%;2010年，教育發展達到新的水平，教育綜合實力位于全省和全國前列教育體系形成新的格局，九年義務教育實現標準化、優質化，達到輕負擔、高質量。

　　2.1.3《象山縣教育事業發展“十一五”規劃》

　　根據《象山縣教育事業發展“十一五”規劃》，“十一五”期間，象山縣教育事業的主要目標中提到將實現辦學條件的現代化。大力推進中小學的標準化、現代化和信息化建設。全縣九年制義務教育段學校85%以上達到“省萬校標準化建設工程”要求，其他的各級各類學校校舍和裝備基本達到《寧波市學校社會主義現代化建設綱要》的標準。全縣學校全部完成“校校通”，50%以上學校建成數字校園網，城鎮中小學實現“班班通”，每所中小學擁有2個以上多媒體計算機教室。

　　規劃中還提到要全力統籌城鄉教育資源，提升群眾對優質教育的滿意度，根據全縣社會事業和經濟發展的整體規劃和城市化進程的要求，優化《中小學教育布局調整規劃》。按照省“萬校標準化建設工程”，通過整合、改造等方式，擴大學校的辦學規模，提高辦學效益。

　　2.1.4《象山縣中小學布局調整規劃》

　　根據《象山縣中小學布局調整規劃》，各鄉鎮初中布局調整目標為通過調整，減少初中數量，擴大初中規模，消除薄弱初中，創建一批示范性初中。進一步優化教育結構和教育資源配置，走內涵發展的道路，發揮規模效益，不斷提高初中的教育質量、辦學效益和整體辦學水平，創造全面推進素質教育良好環境，以滿足人民群眾對初中高質量教育日益增長的需求，適應我縣經濟可持續發展的需要。城區各類學校至2010年前達到浙江省萬校標準化學校標準，至規劃期末達到規范化和現代化學校標準。

　　本次規劃在倡導集中力量辦學，擴大辦學規模的前提下，確定初中規模為18班以上。對于第二、三層次的規劃學校，應考慮規模效益，班級數適當放大。小學中學(包括初中、高中、職高)每班45-50人，一般按45人計。