【引言】

　　學校是一個按照一定的程序、有一定的場所和時程，專門用來教育特定對象人民，傳授知識和價值體系的地方。從學習者的觀點，學校也是專門用來學習的地方。這個詞語所界定的機構，其范圍因國而異。學校主要分為四種：幼兒園、小學、中學和大學。

　　目前中國的學校可以分為學歷教育和非學歷教育兩大類，學歷教育包括幼兒園、小學、初中、高中、大學，而非學歷教育包括幼兒教育，學前教育，特殊教育(盲聾啞學校等)，以及各級各類的培訓學校，如國家行政學院下屬的中國政通教育公務員培訓學校，中國政通政法干警培訓中心，以及中小學培訓學校至善教育，中小學輔導的培訓機構。

　　學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。

【目錄】

　　第一部分 學校項目總論

　　總論作為可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。

　一、學校項目概況

　　(一)項目名稱

　　(二)項目承辦單位

　　(三)可行性研究工作承擔單位

　　(四)項目可行性研究依據

　　本項目可行性研究報告編制依據如下：

　　1.《中華人民共和國公司法》;

　　2.《中華人民共和國行政許可法》;

　　3.《國務院關于投資體制改革的決定》國發(2004)20號 ;

　　4.《產業結構調整目錄2011版》;

　　5.《國民經濟和社會發展第十二個五年發展規劃》;

　　6.《建設項目經濟評價方法與參數(第三版)》，國家發展與改革委員會2006

　　年審核批準施行;

　　7.《投資項目可行性研究指南》，國家發展與改革委員會2002年

　　8. 企業投資決議;

　　9. ……;

　　10. 地方出臺的相關投資法律法規等。

　　(五)項目建設內容、規模、目標

　　(六)項目建設地點