項目背景和意義：

　　青海省稱多縣拉布鄉第二寄宿小學（熊寧小學）地處青藏高原高海拔地區，而且交通極為不便。生活物品也極其匱乏，尤其是新鮮蔬菜，長年吃不到新鮮蔬菜。孩子們正在于長身體的階段，由于營養不良影響了他們的后天發展，更影響了他們的學習——連肚子都吃不飽又怎有精力去學習。就這樣形成了惡性循環——越吃不好就越沒有精力學習，越沒有精力學習就越沒本事，越沒本事就越吃不好。由于交通閉塞、發展落后，這里的醫療衛生條件和意識都極其落后，生活中很多不良衛生習慣，嚴重影響了當地居民的身體健康。志愿者：“大家知道世界有多大嗎?”，一位學生：“世界 就是從我家到學校這么大！” 志愿者：“大家都吃過哪些水果啊？” 室內頓時安靜！志愿者：“那有誰吃過蘋果？”……旁邊的老師說到：“哪還能吃到這些啊，連見都見不到，這里的學生都是當地純牧民，常年吃不到新鮮蔬菜，只能靠藏巴（用酥油和青稞面拌在一起的食物）填飽肚子……”這是我們志愿者與當地一所叫東方紅小學活動中的對話。從中我們不難看出當地生存條件的艱苦和生活物資的匱乏。生活物品都如此匱乏，更不用說新鮮蔬菜了。由于上述條件的限制，當地長年吃不到新鮮蔬菜。但曾有專家進入試驗后得到的結論證明，這里可以種植草莓、蘿卜、土豆、棗柿、黃瓜等蔬菜。近年來當地小學在在外界的幫助和自身的努力下盡可能的不斷提高教學質量，但就是與其連帶的新鮮蔬菜問題一直未能得到解決。外界的物資援助不能解決根本問題，曾經學校建立了一個小的蔬菜溫棚，因為搭建的材料過于簡單如今已經坍塌，今年我們前去考察拍的照片（附照片）校長誠懇的希望我們內地愛心人士能從物質和技術上給予他們幫助，希望孩子們能吃上蔬菜, 然后自力更生。若發展的好希望這里是基點，然后擴大規模讓當地的老百姓從此都能吃到蔬菜。雖然這里交通閉塞，但是這里有著得天獨厚的自然條件，風景優美、山間動植物資源豐富，由于以上諸多原因一直未能得到有效的開發利用，我們這次的活動還準備將這里的情況利用網絡和媒體推廣出去，希望在我們的努力下能夠找到適合當地的脫貧致富之路。我們協會志愿者一直致力于對當地的幫扶，包括知識和物資等多方面，我們覺得幫扶貧困地區老百姓是我們的責任和義務！看著付出換來的感激之情令我們感到身為志愿者的自豪。我們于xx年6月24日收到了稱多縣拉布鄉第二寄宿小學（熊寧小學）的關于修建蔬菜溫棚的委托書，正在著手去宣傳的時候正好看到了這個活動，于是我們就開始了活動的策劃。當地政府還把此次活動當成一個試點，如果成功將在全縣范圍內推廣。