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　　面向21世紀教育振興行動計劃

　　(教育部 一九九八年十二月二十四日)

　　中國共產黨第十五次全國代表大會提出了跨世紀社會主義現代化建設的宏偉目標與任務，對落實科教興國戰略做出了全面部署。為了實現黨的十五大所確定的目標與任務，落實科教興國戰略，全面推進教育的改革和發展，提高全民族的素質和創新能力，特制定本行動計劃。

　　在改革開放和現代化建設新時期，鄧小平同志反復強調，實現社會主義現代化, 科技是關鍵，教育是基礎。

　　在世紀之交的重要時刻, 江澤民同志又深刻指出，“當今世界，以信息 技術為主要標志的科技進步日新月異，高科技成果向現實生產力的轉化越來越快，初見端倪的知識經濟預示人類的經濟社會生活將發生新的巨大變化。”

　　在即將到來的21世紀，以高新 技術為核心的知識經濟將占主導地位，國家的綜合國力和國際競爭能力將越來越取決于教育發展、科學技術和知識創新的水平，教育將始終處于優先發展的戰略地位，現代信息技術在 教育中廣泛應用并導致教育系統發生深刻的變化，終身教育將是教育發展與社會進步的共同要求。

　　當前，許多國家政府都把振興教育作為面向新世紀的基本國策，這些動向預示未來教 育將發生深刻的變革，我們應當及早準備，迎接新的挑戰。

　　黨的十一屆三中全會以來，我國的教育事業取得了顯著成就，普及九年義務教育和掃除 青壯年文盲的工作取得歷史性進展;職業教育和成人教育迅速發展;高等教育規模穩步擴大;教育體制和教學改革逐步深化，辦學條件和教育質量有了提高;教育法規體系基本框架已 初步形成，所有這些為21世紀教育事業的振興奠定了堅實基礎。但是，我國教育發展水平仍然偏低，教育結構和體制、教育觀念和方法以及人才培養模式尚不能適應現代化建設的需要 。

　　在當前及今后一個時期，缺少具有國際領先水平的創造性人才，已經成為制約我國創新能力和競爭能力的主要因素之一。因此，順應時代要求，振興我國教育事業，是實現社會主義 現代化目標和中華民族偉大復興的客觀需要。

　　我們要高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真遵循鄧小平同志關于“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略指導方針，抓住機遇，深 化改革，銳意進取，把充滿生機活力的中國教育推向21世紀。

　　《面向21世紀教育振興行動計劃》，是在貫徹落實《教育法》及《中國教育改革和發展綱要》的基礎上提出的跨世紀教育改革和發展的施工藍圖。要全面規劃，突出重點，抓住關 鍵，重在落實。