下面是小編整理的教師職業(yè)病關(guān)愛計劃書，請看一下吧!上公文站，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　項目基本信息

　　項目名稱: “益暖教師”--教師職業(yè)病關(guān)愛計劃

　　學(xué)校:xx大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院

　　預(yù)計團(tuán)隊大小: 15-30人

　　創(chuàng)意類別:醫(yī)療

　　實施地區(qū):xx市土默特左旗

　　活動期限:從 20xx年7月24日起至20xx年8月16 日止。

　　項目背景及意義

　　教師是一個集腦力勞動與體力勞動于一體的職業(yè)，辛勤的園丁們在繁重而辛勞的教學(xué)中，不斷的用知識澆灌著一顆顆渴望求知的心靈，然而由于職業(yè)的特殊性，老師們的身體健康卻備受疾病的困擾。高強度的工作以及強烈的競爭都給教師的生理和心理都造成了不小的壓力，直接導(dǎo)致了近年教師職業(yè)病高發(fā)，使老師這一群體的健康問題成為了關(guān)注焦點。

　　經(jīng)專業(yè)調(diào)查機構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn),有不少教師患有咽喉炎、鼻炎。此外患腸胃類疾病、頸椎和腰椎類疾病、心腦血管疾病、關(guān)節(jié)炎、靜脈曲張、神經(jīng)衰弱等疾病的教師也不在少數(shù)。在受調(diào)查者中患有不同程度職業(yè)病的教師比例達(dá)到了教師群體的36.7%，而且有近七成的教師處于亞健康狀態(tài)。除了身體病癥外，教師的心理健康問題也很突出。有58.9%的教師感到壓力大，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮情況,強迫癥狀。43.9%的教師常常感到疲勞，有37.2%的教師處于煩躁之中，31.6%的教師時常失眠或睡眠狀態(tài)不好。

　　上述這些病癥在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師群體中體現(xiàn)得尤為突出，不光是因為邊遠(yuǎn)地區(qū)老師們的收入不高，生活水平一般，更重要的是邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師們對于職業(yè)病及健康檢查的認(rèn)識也存在很大誤區(qū)。有的擔(dān)心查出什么毛病來，給自己增加心理負(fù)擔(dān)。有的認(rèn)為到醫(yī)院去體檢沒有必要。身體疼痛難忍時才去醫(yī)院做檢查，結(jié)果小病拖成大病。有68.2%的教師根本就沒有想過主動去體檢，有30.9%的教師參加工作后，從來就沒有體檢過。于是就出現(xiàn)了有病不醫(yī)，甚至是有病不知的現(xiàn)象。

　　因此，加強對于邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的職業(yè)病防治知識的普及具有十分重要的現(xiàn)實意義。

　　首先，職業(yè)病防治知識的普及是保障教師身體健康的重要手段。通過開展健康教育，對于提高邊遠(yuǎn)地區(qū)教師對職業(yè)病的防控意識和技能，具有積極的意義。

　　其次，通過加強老師們對于職業(yè)病的防控意識，從根本上做到防患于未然，有效地使老師們從亞健康狀態(tài)擺脫出來。

　　最后，通過本次活動，促使其養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，形成科學(xué)的健康理念，增強身體素質(zhì)。