xx年5月9日，上海市教育委員會基教處在上海市教科院召開“上海市新優質學校推進項目啟動工作會議”。上海市教委基教處XX處長、XX調研員和教科院普教所XX常務副所長等項目組核心成員，上海市20所項目學校校長、所屬區縣的義教(基教)科負責人、教科室主任共50余人出席了本次會議。

　　教科院普教所具體承擔的“新優質學校推進項目”項目旨在落實上海市基礎教育工作會議精神，總結一批不是靠學業成績排名和升學率成名，而是靠育人質量過硬成名，體現教育轉型要求的義務教育階段學校的辦學經驗;通過回顧總結、展示交流、深入研究、深化實踐等多種途徑，使這些學校的改革與發展得到持續的推進，對其他學校產生引領與輻射作用。

　　經過前期區縣行政部門和科研部門推薦，共有20所學校入圍新優質學校推進項目。

　　會上，市教委基教處XX調研員做了項目動員，她介紹了新優質學校推進項目的背景、新優質學校的基本特征以及項目實施的要求。

　　項目組組長、普教所XX研究員做了專題輔導報告;以豐富的案例及剖析，介紹了先進經驗的總結步驟，主題概括的策略、揭示機制的策略與總結報告撰寫要點等。

　　項目分管領導、普教所常務副所長湯林春博士在講話中指出，成功的教育改革是理論與實踐的有機結合?；鶎訉W校在長期實踐中創新和積累了不少成功的經驗，期待通過經驗的總結和提煉，項目學校為區域教育改革提供新鮮經驗。與此同時，對項目學校自身而言，項目的實施過程也是學校掌握辦學經驗總結方法，提升學?？蒲兴胶娃k學水平的機會。

　　項目分管領導、上海市教委基教處倪閩景處長在會上指出，面向大眾是教育家的情懷，中國近現代的著名教育家，如陶行知，都是面向一般的平民子弟。本次新優質學校項目所涉及學校辦學經驗之所以寶貴，在于這些學校為普通的民眾子弟提供高質量的教育。同時，他指出教師的教育境界和課程改革是經驗總結的兩個重要的關注點，學校與專家團隊的深層次對話與合作是項目推進的重要手段。