【熱門】活動策劃方案模板匯總8篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的活動策劃方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動策劃方案 篇1

　　為進(jìn)一步深化“三好一滿意”活動，不斷促進(jìn)醫(yī)患之間的溝通，努力構(gòu)建健康和諧的醫(yī)患關(guān)系，現(xiàn)以“醫(yī)患溝通大家談”為主題開展優(yōu)秀征文演講比賽活動。活動是在全院分成10個小組各自進(jìn)行征文、演講的基礎(chǔ)上，選拔出40篇優(yōu)秀征文，后經(jīng)專家評審小組選出院級優(yōu)秀征文20篇進(jìn)行演講比賽。為使演講活動辦好、辦出成效，特制定方案如下：

一、時間:20xx年x月x日。

二、地點(diǎn):多功能廳

三、參加人員:院領(lǐng)導(dǎo)、科室/部門負(fù)責(zé)人、護(hù)士長、員工代表（按功能廳容納數(shù)指定科室人數(shù))。

四、主持人: xx 、 xx

五、日程安排:

六、演講人員準(zhǔn)備會: (20xx年x月x日4：00pm)

　　1、審定人員，審閱演講稿并提出修改意見。

　　2、預(yù)演講一次，提出要求，抽簽排出演講順序。

　　3、演講時間:每個演講者限時8分鐘。

　　4、服裝要求:

　?。?）醫(yī)務(wù)人員：統(tǒng)一白工服，男士白襯衣打領(lǐng)帶；

　　（2）非醫(yī)務(wù)人員：統(tǒng)一正裝。

七、評審:

　　1、評委:由7人組成

　　組長：黨委書記

　　評委： 部分職能科室主任、部分臨床科室主任

　　2、評判內(nèi)容包括:演講者演講的內(nèi)容、口語表達(dá)技能、態(tài)勢表達(dá)技能和整體效果四大項(xiàng)。

　　3、評判分值:采用10分制，具體分配見附件(“醫(yī)患溝通大家談”優(yōu)秀征文演講評分表)。

　　4、結(jié)果統(tǒng)計:設(shè)兩名統(tǒng)分員匯總各評委打分表。采取當(dāng)場報分方法，即在第三名演講前報第一名演講者得分，以此類推。

八、獎勵:

　　1、獎項(xiàng)設(shè)置:

　　本次比賽設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，其余8名參加者獲優(yōu)秀獎。

　　2、頒發(fā)證書:演講全部完成后，在統(tǒng)計成績時播放宣傳片、約5分鐘，結(jié)束后開始頒發(fā)證書，順序:優(yōu)勝獎--三等獎--二等獎—一等獎.

　　3、獎勵:會后發(fā)放.

九、會場布置:

　　1、制作抬頭標(biāo):

　　XX醫(yī)院“醫(yī)患溝通大家談”優(yōu)秀征文演講會

　　2、宣傳:邀請電視臺錄像，照相，會后報一條新聞

　　3、其它事項(xiàng): 評委桌牌、證書、、音響、衛(wèi)生等

　　附件:

　　XX醫(yī)院“醫(yī)患溝通大家談”演講活動評分表

　　醫(yī)德醫(yī)風(fēng)辦公室

　　20xx年X月X日

　　XX醫(yī)院“醫(yī)患溝通大家談”優(yōu)秀征文演講頒獎順序及頒獎人員

　　優(yōu)秀獎:8名;頒獎領(lǐng)導(dǎo): XXX

　　三等獎:6名;頒獎領(lǐng)導(dǎo): XXX

　　二等獎:4名;頒獎領(lǐng)導(dǎo): XXX

　　一等獎:2名;頒獎領(lǐng)導(dǎo): XXX

　　XX醫(yī)院“醫(yī)患溝通大家談”優(yōu)秀征文演講評分表

　　演講者序號： 演講者姓名：

　　說明：各位評委在評判時，原則上最高分不超過9.8分，最低分不低于8.5分。

活動策劃方案 篇2

　　活動內(nèi)容與要求：

　　1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。

　　2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

活動準(zhǔn)備：香蕉每人一個；小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個；小毛巾每人一條

設(shè)計思路：

　　3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動《香香的水果》特設(shè)了本次活動，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

活動流程：導(dǎo)入課題——啟發(fā)想象——分享食物

活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣

　　1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）

　　2、幼兒討論，自由猜想。

　　3、請幼兒上來摸摸。

　　4、揭開謎底，出示香蕉。

　　二、啟發(fā)想象（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）

　　師：小豬帶來的這個香蕉本領(lǐng)可大了，它會變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）

　　老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）

　　師：香蕉先生睡覺的時候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）

　　師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）

　　老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。

　　互動游戲：小朋友與老師通電話。

　　老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）

　　老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）

　　互動游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。

　　三、分享食物

　　老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）

　　師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？

　　師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）

　　師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？

　　1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。

　　2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對個別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）

　　3、幼兒在吃的.過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。

　　四、一起整理場地。