幼兒園里真快樂活動(dòng)方案

　　活動(dòng)名稱：幼兒園里真快樂

　　一、 設(shè)計(jì)意圖：

　　“快樂”是心理健康的重要表現(xiàn)之一。心理分析學(xué)派認(rèn)為：快樂是活動(dòng)中的一種整體的、豐富的體驗(yàn)，包含多種積極的、消極的情緒狀態(tài)，情緒之間的不斷沖突、轉(zhuǎn)化是一種動(dòng)態(tài)體驗(yàn)過程。

　　小班幼兒的情緒不穩(wěn)定，也不會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，遇到 一點(diǎn)不如意的事情就用哭來表達(dá)；雖然現(xiàn)在的孩子并不缺少物質(zhì)享受，但是總覺得不開心。為此，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒用樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，捕捉生活中的快樂，體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)幼兒園中快樂的事情。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片三幅（活動(dòng)教材：P22）；幼兒照片每人一張；幼兒家庭生活照片數(shù)張。

　　幼兒園一角布置成“快樂城堡”。（投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等）

　　四、重、難點(diǎn)分析：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能講出幼兒園中快樂的事情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：找出身邊快樂的事情。

　　五、活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入

　　1、幼兒聽《快樂舞》旋律跳著來到“快樂城堡”。

　　2、教師向幼兒介紹“快樂城堡”。

　　（二）展開

　　1、體驗(yàn)快樂

　　（1）幼兒從由氣球組成的大門進(jìn)入。

　?。?）幼兒在“快樂城堡”中玩耍。

　　幼兒任意選擇自己喜歡的器械、材料或自己玩，或找朋友一起玩。教師要與幼兒一同玩耍，特別是性格內(nèi)向的幼兒，注意觀察他們的情緒，盡量讓他們玩得高興。

　?。?）詢問幼兒的感覺。

　　教師帶幼兒坐在草地上，互相說說自己的體驗(yàn) ：“你喜歡玩嗎？ 高興嗎？你最喜歡玩的是什么？ 為什么

　　2、講述快樂

　　師：有一群小朋友，他們也很快樂，他們?yōu)槭裁锤械娇鞓纺?

　?。?）根據(jù)圖片內(nèi)容講述

　　提問：圖中有誰？在哪里？他們?cè)诟墒裁矗克麄兛鞓穯?？你是怎么知道的?/p>

　　教師提醒幼兒注意觀察人物的表情，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　（2）啟發(fā)幼兒講述幼兒園里還有哪些快樂的事？

　　如，認(rèn)識(shí)了一位新朋友；學(xué)會(huì)了一首歌；發(fā)現(xiàn)植物角里的小苗發(fā)芽了；春天到了，和老師 、小朋友一起去放風(fēng)箏、春游……

　　3、尋找快樂。

　?。?）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊有哪些快樂的事。

　　通過觀看幼兒的家庭生活照片能體驗(yàn)到：有一個(gè)幸福的家感到很快樂；過生日時(shí)很快樂、和爸爸媽媽一起游戲很快樂等等。

　　（2）擴(kuò)展話題的內(nèi)容

　　如，幫助別人是一種快樂；遇到困難不退縮，成功了是一種快樂。

　　（3）再次帶幼兒來到“快樂城堡”，尋找新的快樂。

　　三、結(jié)束

　　教師讓幼兒知道：只要你天天快樂，你就會(huì)成為“快樂小天使”。

　　四、延伸

　　1、幼兒每天講出令自己快樂的事，由家長代筆，寫在紙條上，然后由教師貼在環(huán)境布置上。

　　2、教師把每個(gè)孩子的快樂事讀出來，使其和小朋友們一起分享。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題為“爭做快樂小天使，天天有個(gè)好心情”。由手狀的圖形組成的快樂樹3—4棵布置于墻壁周圍，每個(gè)小手的手心貼有孩子的照片，每個(gè)手指帖有5張紙條，供寫幼兒快樂事之用；樹干上寫有“我快樂”之字。

　　健康《有用的'指甲》

　　幼兒園小班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。

　　2.通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護(hù)指甲。

　　3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：指甲

　　2.指甲剪

　　活動(dòng)過程

　　一、初步了解指甲的作用。

　　1.圖片觀察指甲

　　引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。

　　2.討論了解指甲的作用。

　　小朋友，你知道指甲有什么用嗎？

　　小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，

　　通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

　　二、如何愛護(hù)自己的指甲

　　1.教師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？

　　2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，

　　手臟了要及時(shí)洗手等等。

　　3.如果指甲長長了，我們不剪，會(huì)怎么樣呢？

　　小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西；

　　經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長等等。

　　三、游戲：親親指甲鉗

　　1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

　　2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？

　　3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

　　4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

　　四、延伸活動(dòng)

　　教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

　　小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具

幼兒園小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：一起玩玩具

　　2、好玩的玩具

活動(dòng)過程

一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

　　1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

　　（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　?。?）交換玩

　?。?）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

　　2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。