關(guān)于加強備課組建設(shè)的意見與實施方案

　　多年來，我校堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，按照“三個面向”的辦學方向，構(gòu)建“發(fā)展·服務(wù)”教育模式，圍繞“一切為學生的發(fā)展服務(wù)，一切服務(wù)于學生的發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠基”的辦學理念，強化學校管理，深化內(nèi)部改革，堅持科學發(fā)展觀，學校各項工作開創(chuàng)了新局面，取得了可喜的成績。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下，我們將面對新一輪的挑戰(zhàn)。備課組是高中教育工作的基層組織，學校教育教學質(zhì)量的提高很大程度上取決于備課組的工作水平。依據(jù)《武漢市實施加強中小學備課組建設(shè)工程方案》和我校實際情況，特制定關(guān)于加強備課組建設(shè)的意見。

　　一、備課組建設(shè)指導思想

　　以全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、進一步推進和深化課程改革為宗旨，以研究、解決學校和教師教育活動中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，以更新教學觀念、改進教學方式和提高教師專業(yè)素質(zhì)及教科研能力為重點，著力解決我校改革中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，發(fā)揮備課組在改革中的基礎(chǔ)性、先導性作用，同時構(gòu)建有利于備課組建設(shè)的評價機制，積極探索完善備課組建設(shè)的途徑和方法，促進學校備課組規(guī)范化、個性化發(fā)展。

　　二、備課組建設(shè)目標

　　（一）總體目標。備課組是在備課組建設(shè)領(lǐng)導小組領(lǐng)導下的教師開展集體備課，校本研修的基本團隊。學校備課組建設(shè)的總目標是：為學校可持續(xù)發(fā)展打造具有品牌效應的強科、強組，通過備課組的建設(shè)推出在省、市、區(qū)有影響力的學科或優(yōu)秀備課組。

　　（二）基本目標。備課組基本目標是構(gòu)筑老師發(fā)展的基本平臺，使備課組成為校園文化的組成部分。具體為：

　　1、創(chuàng)造一種輿論導向正確、學術(shù)氛圍濃郁、人際關(guān)系融洽、團隊合作良好的備課組人文環(huán)境。

　　2、建立一套科學、規(guī)范、高效的備課組工作運行機制，形成教學過程的標準化、規(guī)范化、精細化的管理模式。

　　3、創(chuàng)建一體化的以備課組為單位的集體研訓、推優(yōu)評優(yōu)、結(jié)對幫扶、同伴互助工作機制，以及校本培訓新模式。

　　4、形成一系列高質(zhì)量的教案集、課件集和教輔集，以物化和共享教學研究成果。

　　三、備課組建設(shè)管理機制

　　學校成立以校長為組長，分管教學、科研副校長為副組長，教務(wù)處、教科處正副主任，年級組長為成員的備課組建設(shè)領(lǐng)導小組，負責備課組長的聘任工作，以及備課組工作監(jiān)控，工作評價等管理工作。同時由學校安排，中層以上干部各蹲點管理一至二個備課組，協(xié)助備課組長開展工作。在具體教學工作中實行備課組長負責制。

　　（一）備課組建設(shè)的基本原則。

　　1、實效性原則。解決教學流程設(shè)計，重點、難點突破等實際問題。

　　2、共享性原則。真誠合作，人人參與，實現(xiàn)智慧和資源共享。

　　3、研討性原則。針對每個問題或課堂設(shè)計等集體備課，各抒己見，經(jīng)過討論，修改、整合出最佳方案。

　　4、互補性原則。互相學習，取長補短，集成員智慧于一體，把集體智慧化為個人教學行為。

　　5、創(chuàng)造性原則。在規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)教學創(chuàng)新和特色，處理好共性和個性的關(guān)系。

　　（二）備課組建設(shè)的主要內(nèi)容。

　　備課組的工作主要是集體備課。在求真務(wù)實的前提下，形式和內(nèi)容應豐富多彩，要以分析教材、研究教法為主線，開展聽課、評課、說課、研課等活動；組織學習教學大綱，考綱（考試說明），學科指導意見等；交流、研究教育及考試信息；開展以“有效教學”為重點的“小課題”研究，促進教師學習和反思。備課組成員應樹立目標意識，過程意識，合作意識，學習意識。具體工作內(nèi)容如下：

　　1、根據(jù)學科特點及教學要求，認真研討教材的知識體系，制定詳細、具體、可行的學科教學計劃，認真分析各單元的重點、難點，提出破解方法。

　　2、備課組要在集體成員的共同努力下，逐步豐富和充實教案集，每學期錄制幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄，入檔資料庫。

　　3、備課組要在教學實踐的基礎(chǔ)上，逐步形成經(jīng)精選精練后的一套較為成熟的有效的教輔集。

　　4、備課組要把骨干教師示范課和青年教師實踐課結(jié)合起來，認真研究教法，既要讓講課者展示教學風采，更要注意對課堂的研究和評價，要以評價為主，最終形成備課組共識的優(yōu)秀教法供大家在教學實踐中采用。

　　5、備課組應開展務(wù)實型小課題的教科研活動并力爭取得成果，更有系統(tǒng)地組織學習他人的先進經(jīng)驗，善于學習運用先進教科研成果。

　　6、要經(jīng)常開展組內(nèi)技術(shù)比武，推優(yōu)扶優(yōu)，推新扶弱等活動，達到共同提高團體優(yōu)勝的目標。

　　（三）備課組建設(shè)活動的具體要求。

　　1、集體備課的基本流程。各備課組要將教師的個人備課與集體說課進行有效整合，確定備課的基本程序，重點把握好備課的基本流程，即個人鉆研—集體商討—形成教案—個人反思。

　　⑴第一步，教師個人鉆研，由備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體說課時間，然后每個教師進行認真鉆研，充分準備。

　　⑵第二步，由事先確定的主講教師發(fā)言，然后進行集體探討，要求備課組成員暢所欲言，各抒己見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較，切磋和完善，最后確定最佳方案，使教師帶著自由、經(jīng)驗和問題而來，帶著感悟和啟發(fā)而歸。

　　⑶第三步，形成教案，每個教師根據(jù)集體達成的共識，具體設(shè)計教學方案，并寫出教案。

　　⑷第四步，個人反思，教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后札記。

　　2、說教評學活動要求真務(wù)實。反對形式主義，力戒貪大求全，務(wù)求從實從細，避免走過場。

　　⑴說課活動要做到“四定、四說、四統(tǒng)一”，即：①定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人；②說課標（大綱），說學生，說教法，說作業(yè)；③備課組在組內(nèi)必須做到“四統(tǒng)一”，在明確教學目標的前提下，必須統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重點難點，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一考查方法。

　　⑵要努力做到重要單元、關(guān)鍵課時的教材分析入木三分，期中和期末復習主題明確，并著重解決教學過程中的六個環(huán)節(jié)：落實基點、突出重點、突破難點、巧析異點、激發(fā)疑點、體現(xiàn)特點。

　　3、集體備課要有充分準備。集體備課重在實效，每個教師在集體備課中必須做到四個熟悉。

　　⑴是熟悉課標（大綱）和教材。對課標（大綱）和教材或有關(guān)參考書要充分鉆研，把握其重點、難點和關(guān)鍵。

　　⑵是熟悉學生。充分了解學生的學習態(tài)度、學習方法、學習能力以及學習心理活動等。

　　⑶是熟悉教學方法。根據(jù)教學要求，結(jié)合自身特點，考慮教學方法，制定原則，靈活執(zhí)行。

　　⑷是熟悉教具。根據(jù)教學內(nèi)容，選擇適當實驗，電教及多媒體輔助教學設(shè)施，倡導自制教具和課件，倡導團結(jié)互助與合作研究。

　　（四）備課組內(nèi)部活動要求。

　　1、備課組成員要按時參加備課組活動，并按時保質(zhì)保量地完成好活動負責人安排的各項任務(wù)。

　　2、備課組成員要認真學習備課組活動形成的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教學行為，切實提高課堂教學的有效性。

　　3、教師參加備課組活動，一定要樹立合作意識，整體意識，超前意識和反思意識，要切實通過備課組活動促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　4、備課組長應作好備課組活動記錄，定期收集優(yōu)秀教案、課件、訓練試題、學期末結(jié)集成冊，建立好備課組活動檔案。

　　（五）教務(wù)處對備課組的領(lǐng)導和管理。

　　學校分年級組設(shè)立語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體音美、勞技和信息技術(shù)備課組，其中高三年級還設(shè)理科綜合備課組、文科綜合備課組。高三年級備課組長兼任相關(guān)學科的教研組長，負責協(xié)調(diào)本學科相關(guān)工作，組織學科內(nèi)的集體活動，管理相關(guān)功能室。

　　（1）制定計劃。①制定并實施創(chuàng)建校級先進教研組、備課組的工作計劃，制定好校先進備課組的標準及考核獎勵方法，三年內(nèi)每個備課組達到校級先進備課組。②制定并實施創(chuàng)建區(qū)級先進教研組、備課組的工作計劃，每年有7個以上的備課組評上區(qū)級先進備課組。③制定并實施創(chuàng)建市級先進教研組、備課組的工作計劃，每次評選有3個以上的備課組評上市級先進備課組。④對備課組（教研組）的發(fā)展計劃和學期工作計劃進行審核，對計劃的實施進行有效監(jiān)控，切實保證教學計劃的執(zhí)行和教學秩序的正常。⑤對備課組（教研組）常規(guī)工作尤其是教研活動的質(zhì)量和備課組（教研組）整體教學質(zhì)量進行監(jiān)控，做到有指導、有參與、有檢查、有調(diào)控、有考核、有獎懲。⑥制定并實施對備課組長（教研組長）和備課組（教研組）工作的檢查考核制度，每學期一次對備課組長（教研組長）和備課組（教研組）的工作作出評價。

　　（2）督促備課組落實常規(guī)管理。①對備課組、任課教師的學期工作計劃的制定和執(zhí)行情況進行指導和檢查。②根據(jù)學校要求對教師備課、上課、作業(yè)、輔導進行指導和檢查。③根據(jù)學校要求對階段測試、期中、期末考試的命題、復習指導、閱卷、質(zhì)量分析和制定改進提高措施的管理。④根據(jù)學校要求對學生學習狀況進行及時的調(diào)查分析，提出適合本組實際的整改措施。⑤根據(jù)學校要求，組織好有關(guān)學科競賽。⑥及時完成區(qū)教研室和學校布置的工作。⑦根據(jù)學校要求推薦先進備課組和備課組長。⑧建立備課組長例會制度，交流、總結(jié)階段性工作，提出指導性意見，落實備課組長的工作責任，加強備課組的目標考核，加強備課組活動的過程監(jiān)管。

　　（3）資料檔案建設(shè)。①對課程改革試驗工作的有關(guān)資料進行分類、存檔。②教研組、備課組要對有關(guān)教育、教研活動資料進行整理存檔。③教師要對個人業(yè)務(wù)資料進行整理，逐步建立個人專業(yè)成長檔案。④對教育教學成果、學生、師資狀況要整理存檔。