幼兒園中班的社會(huì)教學(xué)方案

　　教育要從娃娃抓起，以下是有關(guān)中班小朋友的社會(huì)教學(xué)方案，請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧！

　　幼兒園中班的社會(huì)教學(xué)方案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著城市交通的不斷發(fā)展，遵守交通規(guī)則的重要性已成為我們安全教育必不可少的一部分。

　　為喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴。我選擇了日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，借助多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)怎樣過(guò)馬路最安全，幫助幼兒樹立防范意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

　　“交通規(guī)則棋”作為延伸活動(dòng)，讓幼兒在操作中鞏固所學(xué)到的交通安全知識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

　　目標(biāo)：

　　1.借助多種場(chǎng)景，知道過(guò)馬路的正確方法，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　2.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3.通過(guò)操作活動(dòng)鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件

　　2.圖片

　　3.自制交通棋、信號(hào)燈等

　　過(guò)程：

　　一、 組織談話，引發(fā)猜想

　　皮皮一個(gè)人在家，很無(wú)聊。他一個(gè)人悄悄地去街上玩，看到馬路對(duì)面有個(gè)玩具商店。在皮皮過(guò)馬路時(shí)，發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。究竟是什么事呢？

　　二、播放課件

　　了解事情的經(jīng)過(guò)

　　提問(wèn)：

　　1.發(fā)生了什么事？

　　2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞？

　　3.他這樣過(guò)馬路安全嗎？

　　三、分場(chǎng)景討論：怎樣過(guò)馬路最安全？

　　場(chǎng)景一：走斑馬線

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　場(chǎng)景二：在十字路口

　　師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號(hào)燈）

　　幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié)：

　　大馬路，真熱鬧，過(guò)馬路，不亂跑。

　　行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。

　　師：我們來(lái)看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。（播放課件2）

　　總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時(shí)過(guò)馬路時(shí)要注意看交通信號(hào)燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過(guò)。

　　場(chǎng)景三：沒(méi)有交通信號(hào)燈和斑馬線

　　師：生活中不是所有的馬路都有信號(hào)燈和斑馬線(播放課件3)，如果想過(guò)馬路應(yīng)該怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，學(xué)交警指揮。

　　總結(jié)：在沒(méi)有紅路燈和斑馬線的情況下，過(guò)馬路要注意看警察叔叔的指揮。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多過(guò)馬路的方法。

　　師：大城市里人特別多，還有很多安全過(guò)馬路的好辦法呢？你們知道嗎?（過(guò)天橋、走地道）我們一起來(lái)看看

　　（播放課件4）

　　總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過(guò)馬路。

　　五、游戲活動(dòng)：看誰(shuí)做得對(duì)

　　(播放課件5)

　　請(qǐng)小朋友看圖后迅速做出判斷，對(duì)的.站在笑臉這一邊，錯(cuò)的站在哭臉那一邊。

　　延伸活動(dòng)：走交通規(guī)則棋

　　講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個(gè)， 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個(gè)，走到空格里停止不動(dòng)，誰(shuí)最先到終點(diǎn)即為勝利。

　　活動(dòng)反思：

　　三月是文明月，圍繞《我會(huì)過(guò)馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。

　　整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動(dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

　　1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

　　2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

【幼兒園中班的社會(huì)教學(xué)方案】相關(guān)文章：

1.幼兒園中班體育課教學(xué)方案

2.關(guān)于我愛(ài)幼兒園的中班教學(xué)方案

3.幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)方案

4.幼兒園中班的教學(xué)活動(dòng)方案

5.幼兒園中班的數(shù)字教學(xué)活動(dòng)方案

6.幼兒園中班元旦方案

7.幼兒園中班半日活動(dòng)方案

8.幼兒園中班常識(shí)活動(dòng)方案