關(guān)于信息技術(shù)研修方案

篇一：信息技術(shù)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施方案（938字）

　　一．網(wǎng)絡(luò)研修意義

　　網(wǎng)絡(luò)研修是一種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作的新方式，它借助網(wǎng)絡(luò)，不受時(shí)空和人員限制，為廣大教師提供了內(nèi)容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源，創(chuàng)設(shè)教師與教師、教師與專業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺(tái)和環(huán)境。開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究，是創(chuàng)新教研形式，拓寬教學(xué)研究途徑，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。

　　二、網(wǎng)絡(luò)研修目標(biāo)任務(wù)

　　信息技術(shù)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)研修以網(wǎng)絡(luò)為主要手段，以解決信息技術(shù)課程推進(jìn)過程中教師的疑難困惑為線索，力圖通過網(wǎng)絡(luò)研修的形式，切實(shí)提高教師理解和實(shí)施新課程的能力和水平。

　　二、本社群發(fā)展方向

　　1．通過網(wǎng)絡(luò)研修形勢進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)工作。

　　2．提高參與教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力和網(wǎng)上交流的能力。

　　3．調(diào)動(dòng)學(xué)科教師積極參與組織并承擔(dān)區(qū)內(nèi)信息技術(shù)學(xué)科研修任務(wù)。

　　五．本社群具體做法與重點(diǎn)工作：

　?。?）以學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修博客群為平臺(tái)，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研。每個(gè)教師都在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)表自己的教育博客，定期確立討論主題，傳達(dá)課改信息，解決學(xué)科難題，與同學(xué)科的教師進(jìn)行教研交流，調(diào)選精華日志。如果老師們遇到問題，也可以博客中留言，請求指導(dǎo)。

　?。?）可利用教學(xué)資源庫，提供視頻課例，約定在同一時(shí)間，大家同看一課例，看的同時(shí)，并利用QQ群進(jìn)行即時(shí)交流。這樣克服了以前觀課時(shí)交流范圍的局限性。

　?。?）可進(jìn)行集體備課。

　　各位教師可以在進(jìn)行網(wǎng)上進(jìn)行集體備課，求同存異，共同研討，共同提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)集體備課還可以吸引了許多學(xué)校的教師進(jìn)行留言評論，真正做到了教師間的交流互動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高教師能力和授課水平。

　　實(shí)施步驟與時(shí)間表：社群主頁

　　步驟與時(shí)間 內(nèi)容 形式 時(shí)間 參與人

　　第一階段 自學(xué)相關(guān)知識(shí) 建立、上傳博客模塊 20XX.6-20XX.9

　　第二階段 收集、整理、研討與網(wǎng)絡(luò)研修相關(guān)的文本、視頻等內(nèi)容。 以學(xué)科博客群組為平臺(tái)，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研； QQ群研討； 20XX.9-20XX.12

　　第三階段 成果展示 網(wǎng)上研討錄像、教學(xué)觀摩、大賽課等 20XX.9-20XX

　　獎(jiǎng)勵(lì)與保障措施：

　　1、社群成員按實(shí)施步驟與時(shí)間表定期學(xué)習(xí)；

　　2、積累的各種文本與上課實(shí)例可上交區(qū)教育學(xué)會(huì)、市教育學(xué)會(huì)、市電化教育館；

　　3、網(wǎng)絡(luò)研修以區(qū)進(jìn)修校為載體，進(jìn)行區(qū)范圍的交流研討、篩選并優(yōu)選到市“探索杯”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)”“三省四市”課等賽式。

篇二：信息技術(shù)提升研修方案（1172字）

　　研修對象：實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師

　　研修內(nèi)容：

　　“為用而學(xué)、為用選學(xué)、承前啟后，走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究”是20XX中小學(xué)遠(yuǎn)程研修的新特點(diǎn)新要求，為使具體人解決具體問題的技術(shù)應(yīng)用真正成為遠(yuǎn)程研修的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，運(yùn)用到我們的研修方案中，其具體要求如下。

　　一、研修前全體學(xué)員要做好個(gè)人研修任務(wù)規(guī)劃

　　請各位老師進(jìn)入研修網(wǎng)思考本人“用技術(shù)改變教學(xué)”的所學(xué)和所用，填報(bào)《技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單》，做好個(gè)人研修任務(wù)規(guī)劃，然后依據(jù)自定的技術(shù)應(yīng)用任務(wù)選課，并始終圍繞《技術(shù)應(yīng)用任務(wù)單》的規(guī)劃，圓滿完成今年的研修任務(wù)?！都夹g(shù)應(yīng)用任務(wù)單》包括以下四方面內(nèi)容：

　　1.描述自己參與研修后的技術(shù)應(yīng)用指向及期望結(jié)果；

　　2.實(shí)現(xiàn)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，自己需要解決的困惑和問題；

　　3.本人對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和所需要的專業(yè)支持；

　　4.新學(xué)期本人作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用的初步打算和安排（大致的教學(xué)課題、教學(xué)周次等）。

　　研修安排和模式

　　20XX中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修分為暑期集中研修（25學(xué)時(shí)）和開學(xué)后分散校本研修兩階段，集中研修任務(wù)完成后，新學(xué)期校本研修要在學(xué)期末完成并做好以下工作：

　　1．新學(xué)期校本研修主題要與集中研修設(shè)計(jì)性作業(yè)一致，設(shè)計(jì)性作業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)作為各學(xué)校新學(xué)期主要的校本研修活動(dòng)予以重視，精心做好安排。

　　2．新學(xué)期各校要組織教師親歷技術(shù)應(yīng)用作業(yè)的實(shí)踐與反思完整過程。這個(gè)過程一般包括技術(shù)作品設(shè)計(jì)應(yīng)用的“實(shí)踐與觀察”、應(yīng)用過程與結(jié)果的“分析與發(fā)現(xiàn)”、實(shí)踐研討與反思后對設(shè)計(jì)作品的“調(diào)整與完善”等環(huán)節(jié)。各研修組擬按照這“三環(huán)節(jié)”做出校本研修計(jì)劃安排，對校本研修14個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行合理分配。每位參訓(xùn)教師要將個(gè)人實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)研修環(huán)節(jié)生成的資源提交到平臺(tái)。提交材料主要包括：內(nèi)含設(shè)計(jì)作品應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）、教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄（涉及應(yīng)用的視頻或文本片斷）、課堂觀察報(bào)告或聽評課記錄、實(shí)踐后設(shè)計(jì)作品的調(diào)整修改及附上對修改的說明與反思等。

　　3．各研修組要選擇一個(gè)本組的技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)，以“技術(shù)應(yīng)用”為主題，開展至少一次全組協(xié)同磨課。在研修方式上，采取線上線下混合式課例研究或常規(guī)教研方式均可?，F(xiàn)有的研修分組已經(jīng)平臺(tái)確定，為了方便平臺(tái)對應(yīng)用實(shí)踐與研究的跟進(jìn)反饋，校本研修不宜打亂現(xiàn)有的研修編組。

　　4．要將校本實(shí)踐應(yīng)用列入成果的最終評價(jià)。即設(shè)計(jì)作品評選應(yīng)該是實(shí)踐后經(jīng)過調(diào)整與修改、并附有修改說明與反思的設(shè)計(jì)作品。

　　研修管理

　　要落實(shí)集中研修后校本研修的地市、學(xué)校的主體責(zé)任，做好校本研修階段的跟進(jìn)指導(dǎo)與管理工作。要把技術(shù)作品應(yīng)用的實(shí)踐研究任務(wù)和責(zé)任分解落實(shí)到指導(dǎo)教師、組長和學(xué)員。指導(dǎo)教師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂校本研修計(jì)劃，用親自參與（至少一個(gè)研修組的研修活動(dòng)）和《學(xué)習(xí)園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)；研修組長要主持本組的實(shí)踐應(yīng)用研究，確定研修方案和安排，小組研修要確定相關(guān)教學(xué)課題和上課老師。

　　考評機(jī)制

　　對組內(nèi)教師要進(jìn)行每周考評，每月抽查。學(xué)期末匯總，統(tǒng)一考試。