干部年度培訓方案

　　導語：干部年度培訓方案出來了，我們一起來學習一下吧！

干部培訓方案（一）

　　按照《省林業廳直屬機關開展“提高能力建設活動”的實施方案》要求，為了加大我校干部的培訓力度，確保我校干部隊伍的可持續發展，增強中層干部在學校管理中的執行能力和學校的整體管理水平，結合我校的實際情況，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以提高中層干部思想政治素質和管理學校的能力為重點，進一步樹立和落實科學發展觀，堅持理論培訓與實踐鍛煉相結合的原則，努力培養一批具有較高政治理論素質和開拓創新精神，掌握現代教育技術，懂教育、善管理、作風優良的高素質的后備力量，為提高我校教育的質量提供堅實的組織保證。

　　二、培訓目標

　　進一步提高我校的中層干部整體素質及組織實施素質教育的能力和水平，從而推動我校的改革與發展，健全和完善具有我校特點的干部培訓體系，努力建設一支堅持社會主義辦學方向、德才兼備、勇于創新、管理能力強的高素質的中層干部隊伍。

　　三、培訓時間、方式、培訓對象及培訓主管部門

　　（一）培訓時間：20XX年4月至20XX年12月。

　　（二）培訓方式

　　1、指導自學，培養自學能力

　　由于中層干部在學校工作中具體管理任務較重，在培訓中應加強對中層干部自學環節的指導，每月規定自學內容（見第四項培訓內容），中層干部在自學過程中要有學習筆記和學習心得，以此培養中層干部的自學能力。

　　2、集中培訓、突出重點，增強培訓的實效性

　　為了提高中層干部的理論素養，突出重點內容，組織短期高效的集中培訓學習，在集中培訓中將播放結合工作實際的講座視頻，提高集中培訓的實效性和針對性。

　　（三）培訓對象：學校全體中層干部。

　　（四）培訓主管部門：黨委工作部。

　　四、培訓內容

　　1、“學校發展，贏在中層”講座視頻

　　2、現代教育新理念（四月份）

　　3、教師職業道德（五月份）

　　4、教育方法與學習策略（六月份）

　　5、學生心理健康教育（九月份）

　　6、中外教育史（十月份）

　　7、學校管理理論與實踐（十一月份）

　　8、教育法制基礎（十二月份）

　　培訓結束后，對培訓的自學內容進行總結，匯總每位中層干部的學習筆記和學習心得，根據實際情況召開總結大會，請在培訓過程中較為突出的中層干部交流培訓學習心得，相互交流，為我校今后的中層干部管理奠定基礎。

　　五、保障措施

　　在培訓過程中，黨委工作部對培訓進行全過程考勤，從而對培訓質量進行及時反饋，不斷改進培訓工作。通過加強制度管理，確保培訓質量。

干部培訓方案（二）

　　依據中國共產黨中央《20XX年-20XX年全國干部教育培訓規劃》（中發4號）“要采取多種措施，抓緊培訓年輕干部，堅持學員選調與后備干部培養相結合的原則”，以及教育部《全國教育干部培訓“十二五”規劃》（征求意見稿）、教育部《中小學校長培訓規定》（中教8號令）的有關指示精神，為了加大我市中小學教育干部的培訓力度，確保我市中小學教育干部隊伍的可持續發展，增強中層干部在學校管理中的執行能力，提高中小學校的整體管理水平，結合我市的實際情況，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以提高中層干部思想政治素質和管理學校的能力為重點，進一步樹立和落實科學發展觀，堅持理論培訓與實踐鍛煉相結合的原則，努力培養一批具有較高政治理論素質和開拓創新精神，掌握現代教育技術，懂教育、善管理、作風優良的高素質的中小學校級后備力量，為提高我市基礎教育的質量提供堅實的組織保證。

　　二、培訓目標

　　進一步提高齊齊哈爾市中小學校的中層干部整體素質及組織實施素質教育的能力和水平，從而推動基礎教育的改革與發展，健全和完善具有我市特點的中小學教育干部培訓體系，努力建設一支堅持社會主義辦學方向、德才兼備、勇于創新、管理能力強的高素質的中層干部隊伍。

　　1、提高全市中小學中層干部的政治理論修養和政策水平，熟悉國家的教育政策和法規，形成依法治校的能力。在工作中堅持為人民服務的宗旨，努力辦好讓人民滿意的教育。

　　2、掌握現代教育科學理論和新課改背景下學校教育科學研究的基本知識、方法，提高組織實施素質教育的能力和水平。

　　3、掌握現代學校管理的理論和方法，提高科學管理學校的能力和水平。

　　4、加強對學員的學習意識和研究意識的.培養，提高學員的可持續發展能力。

　　三、培訓時間、方式以及培訓對象

　　（一）培訓時間：20XX年9月至20XX年10月。

　　（二）培訓方式

　　中小學中層干部培訓應繼承我市“十二五”校長培訓中形成的成功經驗，在培訓中要采用以下主要方式：

　　1、指導自學，培養自學能力

　　由于中小學中層干部在學校工作中具體管理任務較重，在培訓中應加強對學員自學環節的指導，每科都要規定自學內容、思考題目，學員在自學過程中要有學習筆記和學習心得，以此培養學員的自學能力。

　　2、集中輔導、突出重點，增強培訓的實效性

　　為了提高學員的理論素養，突出各學科的重點內容，要組織短期高效的集中輔導，在集中輔導中應將講授與研討交流、案例教學和現場教學有機結合，提高集中面授的實效性和針對性。

　　3、活動引領，提升學員的教育教學和管理能力能力

　　中小學中層干部培訓是一種以掌握履行崗位職責所必備的基本知識和技能為主要目標的培訓類型，通過自學和面授輔導幫助學員掌握所需理論知識，通過相應的活動將所學理論與實踐相結合，從而使學員形成履行崗位職責所必備的技能和能力。活動類型包括校本研修、學員論壇、掛職鍛煉、教育考察，職能訓練等，可根據不同的教學內容和當地的實際情況靈活選用。

　　（三）培訓對象

　　1、全市高中（包括職業高中、民辦高中等）以及示范性初中的中層干部由齊市教育教學研究院干訓部組織培訓；

　　2、其余所有學校的中層干部由各縣區教師進修校干訓部組織培訓。

　　四、培訓內容

　　作為中小學校的中層領導干部，他們不僅是一線教師，又肩負管理者的責任，所以必須在提高教育科學理論素養的同時提高其學校管理理論素養，這樣能既引領教師專業發展又能進行科學的教育教學管理。教學內容主要包括三個板塊：

　　第一板塊為必修課：（其中面授為120學時，自修240學時）

　　1、中小學現代教育新理念

　　2、中小學教師職業道德

　　3、新課程與中小學教育科學研究

　　4、中小學教學與學習策略

　　5、中小學心理健康教育

　　6、中外教育史

　　7、學校管理理論與實踐

　　8、教育法制基礎

　　9、義務教育法講座

　　第二板塊：選修課（各地區根據自己的實際情況開設，30學時）

　　第三板塊：綜合實踐活動（包括校本研修、學員論壇、掛職鍛煉、教育考察，職能訓練、撰寫管理案例等等，80學時）

　　五、考核與結業

　　要加強對學員參與培訓的全過程考核，既要有對學員學習態度和出席率的過程性考核，又要有對學習結果的考核。對學習結果的考核要依據不同學科的學習要求來進行，考核方式靈活多樣，如檢查學習筆記和學習心得、讀書匯報、撰寫論文和教育管理案例、進行管理案例分析以及閉卷考試等。考核內容要以培訓內容和選用的教材為依據，并要做到理論聯系實際。所有培訓內容考核合格后方可獲得由省教育廳統一印制的教育干部“十二五”培訓證書，并將培訓考核結果裝入個人檔案，以此作為今后選聘中小學校長的重要依據。

　　六、保障措施

　　1、加強領導、健全管理機構

　　一要從科教興國和加強教育干部后備力量培養的高度來認識此項工作，加強對培訓工作的領導，并將其作為一項戰略任務抓緊、抓實、抓好。

　　二要在齊市教育局的統一領導下，充實、調整、健全市、縣（區）兩級“十二五”教育干部培訓領導小組，并成立培訓領導小組辦公室。

　　三是領導小組對培訓工作要做到有部署、有檢查、有總結，真正把培訓工作落到實處，保證各中小學中層干部要全員參加培訓。

　　四要把各學校中層干部的培訓工作作為校長目標責任制考核的重要內容，使本次培訓工作有序、高效地進行。

　　五、為了保證培訓質量，培訓方案的設計、培訓者的培訓、教學過程的管理、培訓資料的選用、學業成績的考核等業務由齊市教研院具體負責。

　　2、專兼結合，加強教師隊伍建設

　　一是選聘由專職干訓教師、教育專家、中小學校長和教育行者領導組成的一支專兼職相結合的、高水平的干訓教師隊伍。

　　二是培訓前要對專兼職干訓教師進行教材教法等相關培訓，提高干訓教師的業務能力。

　　三是注重教科研活動的引領作用，針對中小學中層干部培訓經常開展干訓教研和聽評課活動，提升培訓的質量。

　　四是高度重視對專兼職干訓教師的考評工作，對不勝任的教師及時進行調整。

　　3、完善制度、確保陪效果

　　在培訓過程中，各培訓單位應根據考核要求對培訓進行全過程考核，從而對培訓質量進行及時反饋，不斷改進培訓工作。全市中小學校中層干部培訓任務完成后，要進行檢查、評估、總結和表彰，因此，我們要進一步完善學員考勤、學籍管理以及獎懲制度、教學管理制度、班主任管理制度、檢查、評估制度等，通過加強制度管理，確保培訓質量。