大學生座談會方案1

　　一、座談目的

　　為了了解學生平時完成數學作業的情況，傾聽學生的心聲，找出學生抄襲數學作業的真實原因，以便制定出有效的對策，幫助學生養成獨立完成數學作業的習慣，特召開此次座談會。

　　二、參與人員

　　數學老師(本人)及初三(3)、(4)每班5名學生代表，學生代表具有廣泛性，能代表各層次的學生。

　　三、主持人

　　初三(4)班班長：楊雙琴

　　四、會議記錄

　　初三(3)班學習委員：金洋

　　五、座談方法

　　鑒于學生年齡特點，對某些問題看法不十分透徹，座談會采取話題方式。共有如下七個話題：

　　①你喜歡學習數學嗎?你認為老師平時布置的數學作業合理嗎?數學作業量是否適當?能否如期寫完?

　　②你喜歡老師布置什么類型的數學作業?關于數學作業你對老師有什么合理的建議或意見?

　　③老師在教學方法上是否存在問題?有什么優點和不足?你最想敞開心扉地和老師說什么?

　　④你認為學生中存在哪些不正之風?你抄襲過數學作業嗎?

　　⑤明知道抄襲數學作業是不對的，為什么還有抄襲數學作業現象，抄襲數學作業現象屢禁不止的原因是什么?

　　⑥解決抄襲數學作業問題，你有什么好的建議?

　　⑦你有沒有信心堅持獨立完成數學作業?

　　學生交流完后，老師總結發言，內容包括：

　　①獨立完成數學作業的好處;

　　②抄襲數學作業的危害。

　　③對同學們的建議。

　　大學生座談會方案2

　　一、活動背景

　　在日常工作中，各個班級對系部下達的任務、活動精神領悟不夠透徹，導致任務不能及時安置按量完成，其中主要原因是各個班級、班級學生干部和系部學工辦、團總支和團總支學生會交流太少。