實驗興校、科研立校，特色辦校，質(zhì)量強校。實驗高中的教科研處工作，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為中心、以隊伍建設為根本，抓住問題，潛心研究，充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用，促進了學校教育教學工作的特色發(fā)展。

　　學校現(xiàn)有國家級課題2個，自治區(qū)級課題1個、市級課題2個，且被中國教育學會授予“創(chuàng)造教育實驗基地”榮譽稱號。教師在省級刊物上發(fā)表論文12篇，在省級論文評比中獲獎32篇。體育的選修課教學和131體育鍛煉模式，德育的文明禮儀養(yǎng)成及賞識引導式教育，于xxxx年被批準為呼倫貝爾級課題立項研究。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、組織教師進行經(jīng)驗總結(jié)

　　在認真學習各類教育資料的基礎上，結(jié)合學科特點，組織教師總結(jié)教學成敗，查找不足，積極撰寫論文，且進行整理，編撰了校本教材<<教師論文集>>，并積極向上級各類教育刊物推薦，為教師論文發(fā)表創(chuàng)造條件。

二、以科研促發(fā)展，提高課堂效率

1、加強教研和科研的整合力度，在教師中樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，要求教師根據(jù)本學科教學中存在的問題，在日常教學中加以研究，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?為此，教科研處在高一、高二年組中開展了聽推門課活動。

2、狠抓課堂教學。課堂教學是最重要的教學環(huán)節(jié)，課堂的學習質(zhì)量是學習成敗的關(guān)鍵。我們的體會是科學與民主要做到有機結(jié)合。所謂科學，即：容量要科學。容量要大但不過多，不要面面俱到，重點問題舍得時間，集中精力解決重點和學生疑惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;內(nèi)容要科學。對知識把握要準，選題要典型，重點要突出，狠抓“三基”，體現(xiàn)通性、通法;方法要科學。在課堂教學中，注意教學思想和教學方法的滲透及能力的逐步提高。充分發(fā)揮學生主體參與意識，不搞權(quán)威，不強加于學生，而是鼓勵學生大膽發(fā)表意見，暢所欲言，其結(jié)果往往是對一個問題的解答有多種思路。課堂實踐證明，學生能夠主動參與，思維活躍，教學效果好，學習效率高。