最新幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇）

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間，取得的成績實(shí)則來之不易，何不趕緊對過去工作做一個(gè)總結(jié)，以往后的工作做參照。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的最新幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)1

　　聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜，聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪。學(xué)會(huì)聆聽，才不會(huì)停留在表面，才不會(huì)自滿，才開眼界，才會(huì)去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們聆聽，讓我們的心與心碰撞、愛與愛交流、情與情融洽;我們思考、我們實(shí)踐，讓我們的思想飛揚(yáng)，讓我們的研究腳踏實(shí)地，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。順利地通過了省示范的視導(dǎo)，并向無錫市的同行們成功地進(jìn)行了全方位的展示。

一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務(wù)

　　本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施(擴(kuò)班擴(kuò)班的桌、椅、柜、床、褥、教學(xué)具及辦公用品等;住宿設(shè)備設(shè)施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增添幼兒日常生活用品)的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置：完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書吧和棋區(qū)增加了規(guī)則和要求;新開辟了建構(gòu)區(qū)、娃娃游戲區(qū);把三樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊，老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳列于此，孩子們可以根據(jù)自己表達(dá)表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、創(chuàng)造他們的世界。

　　孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報(bào)紙等)制作出了大大小小的大象、長頸鹿、老虎、飛機(jī)、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動(dòng)的足跡、幼兒的多種語言，由原來的陳列式向美觀發(fā)展;老師創(chuàng)造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的情況下，自己廢物利用，設(shè)計(jì)制作了游戲活動(dòng)的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車，趙菊老師設(shè)計(jì)制作的記錄板等。既提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。

二、讓每一位老師都得到發(fā)展，逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作實(shí)驗(yàn)室。

　　1、營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會(huì)講述人文故事、交流讀書心得、交流一周工作(口頭交流、書面交流兩種形式)，互相學(xué)習(xí)。

　　2、行為跟進(jìn)式的服務(wù)、管理：利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中值得喝彩的事情，去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問題，思考：今天哪兒沒做好?下周要怎么樣改進(jìn)?從哪些方面入手?真正從實(shí)際問題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作。(周一例會(huì)時(shí)反饋共性的問題、發(fā)優(yōu)點(diǎn)卡、進(jìn)行提示、布置下周工作)。

　　與每個(gè)老師聊天：每天利用中午幼兒午睡的時(shí)間和一個(gè)班的老師聊關(guān)于研究方面的事情，了解老師研究的一些新動(dòng)向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。

　　根據(jù)老師的具體情況為個(gè)別老師提供一些學(xué)習(xí)資料：如與個(gè)人研究相關(guān)的資料、書等。

　　進(jìn)行推門聽課：并就本教學(xué)活動(dòng)與老師進(jìn)行研討交流。

　　教育沙龍：進(jìn)行教育沙龍活動(dòng)，教師輪流主持，主持人提供本班的一個(gè)實(shí)例組織大家開展討論。本學(xué)期沙龍活動(dòng)的內(nèi)容有：面對孩子‘比比劃劃’的危險(xiǎn)行為該如何引導(dǎo);孩子不講怎么辦;如何對待孩子的“人來瘋”;對軟硬不吃的孩子怎么辦;關(guān)于孩子攻擊性行為的問題;一日活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié);等等看還是立刻解決——孩子之間出現(xiàn)糾紛教師該如何處理?怎樣看待活動(dòng)后的評價(jià)環(huán)節(jié)，如何有效發(fā)揮評價(jià)的作用;幼兒園開展混齡活動(dòng)的利弊，以及需要老師做些什么?一日活動(dòng)中需要哪些規(guī)則?這些規(guī)則該如何落實(shí)?等。

　　為老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期老師們分批到江陰、無錫、常州、上海各幼兒園參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸收新的教育信息與方法，與一線的優(yōu)秀教師對話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒教育情況。

　　為老師提供展示交流的平臺。本學(xué)期在華士片內(nèi)組織了一次關(guān)于課程改革的專題交流研討會(huì)，龐亞琴老師代表幼兒園參加了交流，獲得了片內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評;進(jìn)行了骨干教師的賽課活動(dòng)，龐亞琴老師在本次活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);片內(nèi)對滿三年的新教師進(jìn)行了教育實(shí)踐活動(dòng)的考核，我園五位教師全部合格。為提高教師獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，園內(nèi)開展了活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽，在比賽中，趙文花老師獲一等獎(jiǎng);

　　本學(xué)期還進(jìn)行了好課展示活動(dòng)，李新玉、趙文花、趙春霞獲一等獎(jiǎng)，李小菊、趙荷琴、龐亞琴、薛麗霞、趙菊獲二等獎(jiǎng);小組內(nèi)認(rèn)為較成功的研討活動(dòng)可以掛牌上課，本學(xué)期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課;四月份省示范視導(dǎo)中，每一位老師在做好充分準(zhǔn)備的前提下，每班都向無錫市(一市三縣)的老師進(jìn)行了全方位的展示活動(dòng);六月份趙文花、薛麗霞、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小銜接活動(dòng)中公開了教學(xué)活動(dòng)。

　　3、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：本學(xué)期我們的研討活動(dòng)的形式是：每周每位老師邀請一位老師個(gè)別聽課、研討、調(diào)整——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整——在各年級組、課題組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了兩次中心園、國際部幼兒園兩部的現(xiàn)場研討活動(dòng)。并且突破了原來研討活動(dòng)的隨意性，帶著問題展開研討活動(dòng)，使“研”字的意味更濃。并邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導(dǎo)。

　　4、開展個(gè)性化的研究。每一位老師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域進(jìn)行研究，逐步積累，從理論到實(shí)踐都能在園內(nèi)形成一定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的研究。以研究創(chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師根據(jù)自己的研究課題，或以日記的形式、或以案例的形式、或以觀察記錄和隨筆論文的形式、或以每個(gè)孩子的個(gè)案跟蹤記錄的形式積累研究資料，更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉(zhuǎn)變，在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。并且每個(gè)班級在研究的基礎(chǔ)上，班級特色日趨明顯：中一班戲曲、英語，中二班美術(shù)、閱讀，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的動(dòng)手能力和問題意識，大一班詩歌仿編和舞蹈，小二班的美術(shù)等日趨明顯。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記，每人累記百篇。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎(jiǎng)，十一篇發(fā)表在《家園里的故事》的校刊上。

二、讓每一個(gè)孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個(gè)孩子都有得到發(fā)展、都得到成功。

　　1、扎實(shí)實(shí)期地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的興趣愛好，為孩子的個(gè)性化發(fā)展提供機(jī)會(huì)，組織開展包括歌、舞、畫、電腦、閱讀、各種樂器學(xué)習(xí)、旱冰等各種興趣組活動(dòng)。給了孩子更多的選擇機(jī)會(huì)，也給了孩子更大的發(fā)展空間。

　　2、繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來在不斷的思考、實(shí)踐、思考、調(diào)整、再實(shí)踐中形成的一些想法、做法的資料進(jìn)行了重新的梳理，把理性的思考以問題的形式：從問題——實(shí)踐案例——思考呈現(xiàn)出來，形成了我們幼兒園自己的《讓課程追隨孩子——活動(dòng)案例》集上下冊;對原來的周工作計(jì)劃進(jìn)行了部份的調(diào)整，在每項(xiàng)工作中增加了觀察要點(diǎn)，以便在工作中更有針對性地去發(fā)現(xiàn)與調(diào)整。

　　3、為孩子創(chuàng)造各種表達(dá)表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)。本學(xué)期中開展了小班幼兒的自理能力比賽、幼兒獨(dú)唱比賽、合唱比賽、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種比賽;進(jìn)行了兩期“星星大擂臺”活動(dòng)，一次“歡樂ABC”活動(dòng)，這些活動(dòng)成了孩子的展示舞臺;在本學(xué)期中，75幅幼兒繪畫作品在全國的比賽中獲獎(jiǎng)，特別是周智侃小朋友的作品獲得了特等獎(jiǎng)的好成績;22幅幼兒繪畫作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”比賽中獲獎(jiǎng);童話劇“造房子”獲江陰市三等獎(jiǎng)，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽光BABY”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一、二、三等獎(jiǎng)。期末展示中每個(gè)孩子都有2-3次機(jī)會(huì)。

三、讓每一個(gè)家長感到自己的孩子很受老師的喜愛和關(guān)注，自己的孩子在幼兒發(fā)展得很好;讓每一個(gè)家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。

　　1、開學(xué)前對每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪。

　　2、根據(jù)本班家長在育兒、家庭環(huán)境、對幼兒教育等方面的認(rèn)識情況，有針對性地制訂指導(dǎo)家長的內(nèi)容(班級工作計(jì)劃中每月家長會(huì)的內(nèi)容)，并每月召開一次家長會(huì)。特別是三八節(jié)各班孩子為爸爸媽媽過的集體生日，給家家長們留下了深刻的印象。期末展示每個(gè)孩子都有2-3次成功表演的機(jī)會(huì)，讓家長看到了孩子多方面的發(fā)展。

　　3、高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案。進(jìn)一步豐富了幼兒成長檔案，體現(xiàn)孩子在主題中的表達(dá)表現(xiàn)、成長足跡。

　　4、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;每月至少有一次與每一位家長面對面交流孩子情況的機(jī)會(huì)。

　　5、期中、期限末各進(jìn)行了一次家長問卷，了解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整!