關于教研室年度工作總結（精選6篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的關于教研室年度工作總結（精選6篇），歡迎大家分享。

　　教研室年度工作總結1

　　在學校和系部的正確領導下，數學教研室今年工作進展很順利，現將20xx年的工作情況總結如下：

1、教研室教學工作

　　本教研室上半年承擔了學院四門必修課程（高等數學、概率統計、醫藥數理統計和醫用高等數學）500多學時的教學任務和一門選修課程醫用高等數學100多學時的教學任務。下半年承擔了學院五門必修課程（高等數學、醫用高等數學、離散數學和線性代數、醫藥數理統計）近xx00個學時的教學任務，共六名教師任教（3名外聘教師分別是：任文進老師、熊志斌老師、吳郁蘭老師），今年教研室新進碩士研究生一名：劉曼婷老師。教研室有學期工作計劃，能按時組織教研活動，對于學校的各項通知和安排也能及時和外聘教師交流好。這個學年沒有出現任何教學事故和教師遲到早退的現象，每個教師能根據所教課目的特點結合學生的實際情況進行教學，所以教學效果反應良好。各教師利用休息時間對于教學和學生情況進行交流，在一定程度上促進了教學的順利開展。

2、教研室科研工作

　　本學年度，教研室的科研情況較往年有很大的進步，首先主編和參與編寫各級各類教材共6本，發表相關論文2篇，其中一篇為核心期刊。同時還申請了想實用新型專利。但是在課題上今年任然是項空白。

3、教研室其他工作

　　本教研室今年下半年開始有3名專任教師，其他的都是外聘教師；為了保證教學能順利開展，劉浪老師（教研室副主任）和魏先訓老師（教研室秘書）能及時傳達給外聘教師學校的各項相關通知，比如放假時間、出卷時間等，并能協調好教研室與其他職能部門的工作。同時教研室的老師們能同心協力為這次臨床醫學專業認證準備各種資料。

4、20xx年教研室工作計劃

　　一、教學方面：在實踐教學中在以下方面還需要加強如：教學過程還要進一步加強與學生的互動，上課有極個別學生上課不是很認真，講小話，對于基礎較差的同學改如何進行教學、雙語教學改如何優化、大班如何進行教學、應加強與外聘教師的交流等。

　　二、科研方面應加大力度，讓論文的數量和檔次不斷更上一個新的臺階；同時科學研究與成果轉化之間還存在差距，在今后的科研工作中要積極探索科研成果轉化的方式和途徑，不能讓科研流于形式和書面上的東西。爭取能中省級及以上的課題，不斷提高我們教研室老師的科研水平，同時爭取盡快開始新書的編寫工作。

　　三、教研室的其他工作也應積極主動，不能給系部拖后腿?，F在教研室有3個人了，還是爭取要適當的開展一些教研室的活動，讓同事之間彼此了解，愉快的工作。

　　教研室年度工作總結2

　　回眸20XX年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。

　　現將學校20XX年度工作總結如下：

一、教研工作取得的成績：

　　1、集體備課求真務實：

　　按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，持續改進”。

　　2、研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施：

　　組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組實行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。

　　3、市級課題“問題教學法研究”順利結題：

　　由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。

　　4、注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果：

　　李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“xx”期間20XX年度優秀教育科研成果一、二等獎。

　　5、積極參加各級各類培訓:

　?。?）市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。

　?。?）積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示范和輻射作用。

二、主要工作：

　　1、圍繞“情智發展”課堂，展開教師學習活動：

　　主要學習內容

　?。?）各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合；

　?。?）學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”；新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依托，推動情智發展課堂進程。

　　2、展開“情智發展”課堂教學大賽活動：

　　注重信息技術與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。

　　3、抓好“讀書年”活動：

　　組織教師自學朱永新《新教育之夢》，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，共計35篇。

　　4、初四教研活動常抓不懈：

　　做好新老初四銜接經驗交流研討工作；繼續展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。

　　5、注重青年教師培養：

　　建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。

　　6、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

　　以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。

　　7、教研組活動：

　　要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次很多于兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。

　　8。集體備課：

　　以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容（教學中的難題、小案例、小情節等）和定主持人，目的明確，責任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。

　　9、深化網絡教研活動

　　教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。

三、存有的問題

　　1、在備課方面：

　　個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。

　　2、網絡教研方面：

　　在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存有“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。

　　3、課題研究方面：

　　在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。

　　20XX年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發展。