工作總結是以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言,工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經驗。下面是小編整理的幼兒園幫扶的工作總結,希望對你有所幫助!

篇一:幼兒園幫扶工作總結
為認真貫徹落實《云南省學前教育三年行動計劃》和《普洱市學前教育三年行動計劃》,扎實做好省一級示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作,推進普洱市各級各類幼兒園深入實施《幼兒園教育指導綱要》,促進全市學前教育和諧發展,普洱市教育局以對口幫扶為突破口,充分發揮省一級示范幼兒園的帶動作用,增強園與園之間的交流,為園長、教師的成長搭建平臺,引導優質幼兒教育資源向農村及民辦園輻射與拓展,推動城鄉幼兒教育均衡發展。普洱市教育局根據各縣(區)共13所一級示范幼兒園的具體情況,在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對象,督促各一級示范幼兒園結合幫扶對象的實際情況共同制定計劃,運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中,始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑,以此增強幫扶活動的有效價值;堅持求真務實的原則,精心組織、周密實施結對幫扶工作;堅持做到“四有”,即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導,使全市的幫扶工作落到實處,幫扶工作取得了一定的成績,現將我市20xx年至20xx年上半年幫扶工作總結如下:
一、高度重視、措施到位
(一)加強領導,建立組織機構
為加強幫扶工作的組織領導和工作協調,各一級示范幼兒園均成立了以園長為組長的領導小組,并有專人專職負責此項工作,經常性地召開會議研究部署,對工作提出了“兩個明確”的要求。即一是明確工作目標,把結對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排,一同布置、一同落實,推動開展;二是明確責任領導,為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實,幫扶雙方共同成立了結對幫扶領導小組,共同承擔、組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長由各幼兒園的園長擔任,為開展“愛心拉手”提供全方位的保障,建立有效的保障機制,并整合協調辦公室、教務處、班部等力量,確保“愛心拉手”幫扶計劃的有效實施。
(二)制定有效的活動計劃
各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務和目標,找出幼兒園目前存在的急需解決的問題,對癥下藥,制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流,進一步明晰了結對幫扶工作的目標任務,即達到有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果,確定和細化了幫扶的工作任務,從而使結對幫扶工作有的放矢,增強了工作的實效性。因此,我們的計劃主要是,根據“所需幫扶”。借助各種途徑實施幫扶,如:建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,共同開展創特色教科研活動、教學活動展示等活動。進行面對面交流,力爭做到有求必應、盡力而為。
(三)團結配合,和諧共進
有了政府部門及教育行政部門的支持,最主要的就是結對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先,各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領會此項工作的艱巨性和明確性,互相團結,和諧共進,才能達到幫扶之目的。因此,只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動,結對雙方認識明確、目標一致,使幫扶活動有了經常化的保證,被幫扶幼兒園的教師學有目標、學有榜樣、有地方可以去學習,參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學業務上進行幫扶,而且在教學設備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶,這樣才能從根本上為促進我市學前教育均衡發展起到積極的推動作用。
二、自主拓展,主動出擊
(一)建立暢通的信息渠道,實現針對性指導。
各一級園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結隊幫扶活動協議書,各自明確了職責,保障了結對活動的實效性,并開展了一系列扎實、有效的結對活動。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流,建立穩定的互訪交流機制,了解幫扶工作開展情況,根據工作需要,隨時調整幫扶工作重點和實施方案,相互協調,保證幫扶工作順利開展。
(二)多方位開展幫助
1、管理上的幫扶
各一級幼兒園在幫扶工作期間,根據各自實際情況,均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示范課等活動,把一級幼兒園先進的管理經驗和教學方法帶給她們,使她們的辦學很快步入正軌。此外,園領導班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛生消毒工作等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務和目標,制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,然后再結合幼兒園實際情況,逐步幫助被幫扶幼兒園規范管理工作,建立和完善園務會、教研組、家長委員會、安全領導小組等工作組織,建立比較健全和完善的各項規章制度。如:普洱市幼兒園幫扶對象是思茅區小博士幼兒園(民辦園),小博士幼兒園當時正在準備升等工作,卻缺乏一些升等準備工作的經驗,為此,普洱市幼兒園多次派教師親臨小博士幼兒園進行實地指導,從資料的準備、展板的制作到教育教學的準備等多方面,都一一做了詳細的指導,為小博士幼兒園的升等工作理清了頭緒,為她的順利升等提供了保障。
2、保教工作上的幫扶
按照市教育局的要求,各一級幼兒園每學期至少進行一次教師交流,雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周,并參與幼兒園的全面工作。如普洱市幼兒園在每個新學期開始前一周,派教師到幫扶園所進行教學業務指導,主要任務是幫助制定學期班務計劃、周計劃的完善、業務培訓、創設環境等工作,時間一般不少于一周。每個新學期開始前一周,派一名保健醫和一名保育老師指導安全護理、衛生保健、疾病預防及消毒等工作,并協助其完成相關的消毒等記錄工作。另外思茅區、景東縣、瀾滄縣等幼兒園每學期在本園進行觀摩教學時,都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課等,還不定期邀請她們到園參加教師業務培訓等活動,從而帶動其教師專業水平的提升。
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