一、工作目標

　　推進教學工作，教學改革有大突破。

　　二、內容舉措

　　(一)高一年級綜合科目選修走班制

　　(1)實施目的：

　　①為學生提供符合興趣并可能發展潛力的學習機會。

　　②發展學生已有的特長，為深入學習打下基礎。

　　(2)實施依據：

　　①課程標準和文件：《普通高中課程方案》《遼寧省普通高中課程改革工作方案》《遼寧省普通高中課程改革選修課開設指導意見(試行)》；②學生情況。

　　(3)實施步驟：

　　①擬定課程內容和教學計劃；

　　②學生選課；

　　③學生分組：

　　④確定教師。

　　(4)實施管理：

　　①學生上課的管理；

　　②教師教學的管理；

　　③學習成績的考核；

　　④學分的確認。

　　(二)研究課堂教學模式、教學方法，努力提高教學質量

　　成立課堂質量評價小組，由校內外成員組成。深入班級聽評課，對教師教學中的好課進行總結研究，制定課堂教學好課標準，全校推廣。對需要改進完善的課堂通過聽課、診課、反饋等途徑提供有力的支持，促進教學。

　　(三)改進、加強備課、批改、輔導工作

　　1、完善備課組長工作職責，制定備課組教學活動考核辦法，評選優秀備課組長和備課組，予以宣傳表彰。

　　2、重申學校關于學科教師作業批改量及考核辦法的規定：

　　(1)批改量：

　　①語文：作文每學期每位學生批改5次，小楷每周為每位學生批改1次。

　　②數學、外語、物理、化學每周為每位學生批改2次。 ’

　　③生物每周為每位學生批改1次。

　　④政治、歷史、地理每2周為每位學生批改1次。

　　(2)考核辦法：

　　①由教務處抽查學生作業，考核教師作業批改情況。

　　②實行“教學常規檢查周報表”制度。

　　由班級將一周各科教師作業批改情況填表并于周末上交教務處，由教務處負責統計教師作業批改情況。

　　3、教師輔導要到班級，坐在教室里，學校和年級組予以檢查記錄，并將結果通報。

　　4、本著“輕負擔、高質量”的精神，組織編寫遼寧省實驗中學學生習題冊。全校教師都參與這項工作，創特色、創水平。

　　(四)建立教學績效考核、評定辦法，細化教學管理。用評價激勵教學

　　考核、評定的內容主要有：參加教研活動、課堂評價、教案、作業批改、輔導、期中期末成績、高考成績、競賽成績、評教等。

　　(五)加強現代化教學手段的運用

　　1、學校建立教學資源庫，引進、開發多媒體教學軟件，并開展培訓活動。

　　2、學校各部門、各學科教研組要在校園網上建立自己的網頁。

　　3、教師要為教學搭建網絡平臺，通過建立個人博客等途徑在溝通和交流中拓展發展空間，提高專業化水平。

　　4、教師使用好學校配置的筆記本電腦。學校通過班級反饋等考核辦法了解使用情況，及時通報。

　　(六)開發校本課程，努力促進學生的個性發展

　　本學期在高一高二年級開設汽車模擬駕駛等十三門選修課，聘請校外專家開設“實驗大講堂”。

　　(七)繼續推進“奧賽”工作

　　建設“奧賽”教練員隊伍，制定“奧賽”指導計劃，加強“奧賽”教學管理，做好學生參與“奧賽”的準備工作，開展對外學習和交流等。

　　(八)高三教學工作

　　1、認真研究新課程考試大綱，各備課組要召開研討會，把考綱研究透，把握準方向，制定詳細的教學規劃，保障教學不出紕漏。

　　2、做好綜合科目的整合工作。

　　3、做好大型模擬考試的質量分析工作，注意查缺補漏，完善沖刺階段的復習備考。

　　4、抓尖子生，對薄弱學科要一對一跟進指導。