有關認識與實習報告范文九篇
在學習、工作生活中,報告有著舉足輕重的地位,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編為大家整理的認識與實習報告9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
認識與實習報告 篇1
一、實習目的:
參觀建筑構造,了解建筑裝飾材料。
二、實習時間和地點:
7月4號在同心路,7月5號到貴陽沃爾瑪超市
三、實習內容:
了解了以下裝飾材料;花崗巖,大理石,外墻貼面磚,陶瓷地磚,裝飾玻璃。木制裝飾材料,塑鋼門窗,塑料管道,油漆等的用途和特點。頂棚的構造
四、實習收獲和總結
天然花崗巖的特點:第一。是它的自重大,用以房屋建筑會增加建筑物的重量;第二,是花崗巖的硬度大,這會給開采和加工造成困難;第三,是花崗巖巖質脆,耐火性差,當溫度超過800攝氏度時,由于花崗巖中所含石英的晶態轉變,造成體積膨脹,從而導致石材爆裂,失去強度;此外,某些花崗巖含有微量放射性元素,對人體有害。
花崗巖主要用以建筑外飾面材料,以及重要的大型建筑物基礎、踏步、欄桿、堤壩、路面、街邊石、城市塑料等;還可以用于酒吧臺、服務臺、收款臺、展示臺、及家具等裝飾。磨光花崗巖板材的裝飾特點是華麗而莊重,粗面花崗巖裝飾板材的裝飾特點是凝重而粗礦,可根據使用場合選擇不同物理性能及表面裝飾效果的花崗巖。
大理石的特點:它具有花紋品種繁多,色澤鮮艷,石質細膩,抗壓強度較高,吸水性高,耐久性好,耐磨,耐腐蝕及不變形等優點,淺色大理石的裝飾效果莊重而清雅,深色大理石缺點:第一是硬度較底,如果用大理石鋪設地面磨光面容易損壞,其耐用年限一般在30-80年間;第二,是抗風化能力差除了個別品種外,一般不用以室外裝飾,由于大氣中含有二氧化硫遇到水則變成亞硫酸,亞硫酸變成硫酸,硫酸與大理石中的碳酸鈣反應生成易溶于水的硫酸鈣,使大理石表面變質失去光澤,變得粗糙多孔,從而失去原有的裝飾效果,在與基材粘合后,即使其含水量不大,也時常會出現局部表面的潮華現象,從而造成裝飾效果的缺陷,產生潮華的原因主要是石材本身含有易于滲入水分的空隙結構,特別當含有可溶性堿性物質時,更容易造成這些物質的析出而產生起霜或反堿。工程中產生潮華現象的原因有兩種:第一是施工過程中粘結材料中的水分通過石材向外滲出所致;第二,是在工程使用階段由于基層滲水延伸到石材表面所致。
由于大理石的抗風化能力較差,因此在建筑中主要用以室內裝飾飾面,如墻面、地面、拄面、吧臺立面與臺面、服務臺立面與臺面、高級衛生間的洗漱臺面以及造型面等等。此外還可以用于制作大理石壁畫、工藝畫、生活用品等。
外墻貼面磚的特點:它具有堅固耐用色彩鮮艷,易清洗防火防水耐磨,耐腐蝕和維修費用底等特點。
外墻貼面磚的用途:它用以裝飾等級要求較高的工程,可防此建筑物表面被腐蝕,同時增加建筑物的立面裝飾效果。
建筑裝飾玻璃分有壓花,磨(噴)砂,磨(噴)花玻璃等。
壓花玻璃的特點:它具有透光不透視的特點,可使室內光線柔和悅目;花紋圖案多樣,裝飾效果好。
它的使用:常用以辦公室、會客廳、會議室、餐廳、酒吧、于是、浴室、衛生間的門窗、隔斷和屏風等需要透光又要遮斷視線的場所,以及飛機侯機大廳、門廳等的藝術裝飾。
磨(噴)花玻璃特點:這種玻璃具有部分透光透視、部分透光不透視的特點。由于光線通過磨花玻璃、噴花玻璃后形成一定的漫射,具有圖案清晰、雅潔美觀的裝飾效果。
用途:適用于室內門窗、玻璃屏風、隔斷、桌面及家具等。
磨(噴)砂玻璃:特點,具有透光不透視的特點。由于毛玻璃表面粗糙,使光線產生漫射,透光不透視,室內光線柔和,不傷眼。
用途,適用于室內門窗,玻璃屏風、隔斷、桌面及家具等。
陶瓷地磚分有釉和無釉的彩色地磚,其顏色多,其顏料中通常含有天然礦物質。它的物理和化學性質有,彩色釉面陶瓷地磚吸水應不大于10%。耐急冷急熱應滿足經3次急冷急熱循環不出現破裂。抗凍性能應達到經20次凍融循環不出現破裂、剝落或裂紋。抗彎強度為24。5MP。耐化學性好。
認識與實習報告 篇2
1引言
作為新時代的大學生,積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的,隨著社會的發展,一個只有滿腹經綸,卻沒有實際經驗的人,在逐漸被社會淘汰,我們應該在掌握理論知識的基礎上,真正的走上社會,將其應用于其中。
在競爭如此激烈的今天,對于我們這些初生牛犢的學生們,獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的社會,如何適應也是我么即將面臨的困難,對于現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應它。
這個暑假,我分別參觀了山西省侯馬市**有限公司的財務部門,山西省侯馬市農業銀行,深入企業單位,金融機構,了解了會計相關方面的操作流程,收獲很大。
2集中實習過程和內容
2.1集中動員
20xx.7.20日我們召開了認識實習動員大會,會上老師給我們講了實習的重要性和必要性,以及,實習的格式和要求。
動員大會后,我們知道,當代大學生,大多是在書本知識中成長起來的,對我國的國情、民情知之甚少,而社會的復雜程度,遠不是僅憑讀幾本書,聽幾次講座,看幾條新聞就能了解的,社會實踐則為他們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐,親身體驗生活,在與群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗,從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發,使思想得到升華,社會責任感和使命感得到加強。
2.2專家講座
集中實習共聽了兩場講座,使我非常受益,講座的內容都圍繞著就業和職場展開。
講座中談到,在當前我國市場經濟高速發展、高校不斷擴招,全球金融危機的大環境下,大量的高校畢業生因為找不到適合的工作而失業,大學生就業形勢變得越來越嚴峻,大學生的就業問題具有緊迫性和重要性。
2.2.1大學生就業困難主要原因
1)學生自身因素的影響
大學生就業難,在很大程度上是因為他們期望值偏高,自身定位不準,片面認為留在大城市、大單位才能體現自己的人生價值,才能實現自己理想和抱負。相當一部分大學生認識到了當前就業形勢嚴峻, 但到了實際找工作時, 由于不愿下基層, 對職位、工資水平要求過高等心態導致的人才供需錯位, 仍是阻礙大學畢業生正常就業的主要原因。
2) 用人單位的因素
用人單位就業歧視也比較突出。主要表現為招聘時對性別、地區、語言、年齡、專業、工作經驗等方面的不合理限制,用人單位盲目提高用人標準也給大學生就業增加了難度。部分用人單位的用人觀念落后, 存在經驗歧視,這些單位缺乏長遠觀念, 缺少儲備人才的戰略眼光, 限制人才的引進, 將一些優秀的應屆畢業生擋在了門外, 這也是限制畢業生就業的又一個重要原因。
2.2.2解決大學生就業問題的對策
1) 從大學生自身的角度而言
首先,應該大力提高大學生自身綜合素質。大學生應該通過刻苦的學習,努力加強自己的知識儲備,同時,大學生要鍛煉自己的實踐能力,全面提升自身的綜合素質。自身的素質是最重要和最根本的,現代社會的競爭實際上就是綜合素質的競爭。大學生在學習好自身專業的基礎上,加強自身修養,從多方面提高自身的綜合素質。其次,大學生應降低就業期望值,樹立“先就業、后擇業”的觀念。在日益競爭激烈的就業形勢下,廣大畢業生要認清就業形勢,畢業生要主動調整就業心態,轉變就業觀念,正確評價自己,在就業過程中理性分析自己的求職,要清醒地認識到:最好的不一定是最適合自己的,而適合自己的就一定是最好的。
2) 從用人單位的角度而言
企業是國民經濟的細胞,是吸納畢業生的主渠道。盡管目前我國的企業,特別是國有企業經濟效益不高,面臨著人員過剩的問題,但高層次人才仍顯不足,對我國企業來講,抓緊有利時機加強人才儲備,調整人才結構,合理置換冗員己成為當務之急。而在招聘會上,一些用人單位盲目的設置各種障礙,提高門檻,使得一些優秀的人才沒有進去的機會。招聘者也招不到合適的人,恐怕企業也要從自身方面找原因,需要改變心態不只是大學生,企業也要樹立科學的人才觀。
3分散實習過程和內容
3.1分散實習的重要性和必要性
目前,大多數高校都沒有完全脫離應試教育模式,仍偏重于知識的灌輸,過分強調知識的理論性、系統性和完整性,這樣勢必造成專業的課程設置與當前的社會需求、學生就業的結合不夠緊密。
隨著金融危機的蔓延,大學生就業難的問題日益突出。為了將來走入職場更加從容,我們大學生利用寒暑假可以根據所學的專業到有關企業、機關部門進行實習,了解近年來企業的發展歷程、企業制度改革的進展情況和企業管理文化,調查未來幾年大學生就業趨勢等,一方面通過實踐活動增長個人的社會經驗,另一方面利用所學的知識、技術服務實踐單位,從而達到“雙贏”的效果。
3.2企業會計的日常工作流程
為了了解會計相關知識,20xx.8.5日我來到了山西省侯馬市**有限公司的財務室,深入了解了會計人員的日常工作流程。
3.2.1企業會計日常工作流程表
1) 編分錄:根據各種交易 ( 例如收據 , 進帳單 , 發票等 )制作會計憑證
2) 過帳:根據會計憑證登記現金帳、日記帳、明細帳、總帳
3) 試算:月末對各種帳目進行匯總核算
4) 調整:依照權責發生進行預提、攤銷、折舊、應收、應付核算
5) 試算:調整后各種帳目進行匯總核算
6) 制表:(包括損益表,現金流量表,資產負債表)
3.2.2會計崗位責任制度
1) 按照國家財政制度規定,認真編制并嚴格執行預算。
2) 按照會計制度規定對本單位各項業務收支進行記帳、算帳、報帳工作,做到手續完備,內容真實,數字準確,帳目清楚,日清月結,按期提出會計報表。
3) 對本單位各項業務收支實行會計監督,監督、檢查本單位有關部門的財務收支、資金使用和財產保管,收發計量、檢驗等工作。
4) 嚴格執行國家各項財經制度,遵守費用開支標準,對違反財經紀律和財會制度的行為,有權拒絕付款、報銷和拒絕執行,并向本單位領導人或上級機關報告。
5) 定期檢查和分析財務計劃、預算的執行情況,挖掘增收節支的潛力,考核資金使用使用效果,及時向領導提出建議。
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