【推薦】工作計劃集合七篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又解鎖了新的工作，一定有不少可以計劃的東西吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編為大家收集的工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

　　指導(dǎo)思想：

　　以上海市校外教育工作會議精神為鋼要，以豐富學(xué)生課余生活、挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨。緊緊圍繞中心發(fā)展部的工作要點，圍繞愛國主義教育和弘揚民族精神為主線，開展一系列“讀好書、讀書好、好讀書”教育活動，以及積極健康的文體活動，為推進(jìn)全區(qū)紅讀和文體工作搭建平臺，力爭在鞏固中求提高，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

　　紅讀部分

　　活動之一：書評活動

　　活動目標(biāo)：以送經(jīng)典、讀經(jīng)典、評經(jīng)典貫穿上半年紅讀活動。旨在切實推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，積淀文化底蘊，陶冶情操，滋養(yǎng)心靈。讓經(jīng)典走進(jìn)心靈，讓閱讀成為習(xí)慣。

　　“經(jīng)典走進(jìn)心靈，讓閱讀成為習(xí)慣”活動安排：

一、送經(jīng)典（3月份）

　　1、由上海六位著名兒童文學(xué)作家梅子涵、秦文君、陳丹燕、周銳、劉保法、鄭春華、彭懿向廣大少年兒童薦書，開出少年兒童必讀的經(jīng)典書目。

　　2、各校紅讀老師根據(jù)書目清單購買圖書，開展“經(jīng)典童書進(jìn)校園”活動。

　　3、組織區(qū)紅讀骨干教師聽講座——兒童文學(xué)的欣賞及如何指導(dǎo)少先隊員寫書評（著名兒童文學(xué)理論家、文學(xué)評論家、《文匯報》筆會主編劉緒源主講）。

　　地點：市中福會少年宮六樓多功能廳（市延安西路64號）。（3月中旬）

二、讀經(jīng)典

　　各校紅讀指導(dǎo)老師組織相關(guān)教師利用閱讀課及課余時間指導(dǎo)少先隊員有針對性地閱讀這些書籍，寫好百字書評。

三、評經(jīng)典（4月—5月）

　　開展百字書評大賽。

　　1、小學(xué)低年級組，親子共評一本書。

　　2、小學(xué)高年級組，師生共評一本書。

　　3、初中組，獨立自評一本書。

　　書評要求：書評篇幅不超過兩百字，情感真切、語言生動活潑，有自己獨到的見解。

　　截稿時間：4月20日前

　　書評數(shù)量：各校小學(xué)低年級組、小學(xué)高年級組、初中組上交參賽作品各3篇。

　　4、區(qū)級評選時間：4月底。

　　5、市級評選時間：5月中旬（挑選優(yōu)秀書評參加“上海市讀書小明星”十名評選）。

　　活動之二：生活在同一片藍(lán)天下——南匯區(qū)中小學(xué)生捐書、義賣活動

　　一、活動目的：“捐書、義賣獻(xiàn)真情”，旨在通過此次活動，鼓勵和引導(dǎo)青少年身體力行，把愛撒向全社會，讓愛充滿人間。

　　二、活動要求：

　　1、由少先隊大隊輔導(dǎo)員和紅讀指導(dǎo)教師發(fā)動學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行愛心捐書活動。

　　2、每所學(xué)校委派5名學(xué)生代表到規(guī)定的地點來進(jìn)行捐書、義賣活動，在帶隊教師的組織下有序的進(jìn)行活動。

　　3、濾布愛心義賣款交區(qū)紅+字會。

　　三、參賽對象：部分中、小學(xué)生

　　四、所捐書籍收集工作：請各學(xué)校在20xx年4月下旬完成

　　五、捐書、義賣時間：20xx年5月（具體日期另外通知）

　　六、捐書、義賣地點：東方電影院廣場（暫定）

　　活動之三：紅領(lǐng)巾讀書讀報知識競賽

　　一、活動目的：推進(jìn)中小學(xué)紅讀活動的進(jìn)一步開展，延伸讀書活動的內(nèi)涵，使學(xué)生受到良好的文化熏陶。

　　二、參賽對象：小學(xué)及初中學(xué)生

　　三、參賽人數(shù)：每校各派3個學(xué)生作為一組參賽（九年一貫制學(xué)校中、小學(xué)可各派一組）

　　四、比賽時間：20xx年7月初（暑假）

　　五、比賽形式：開卷。參考書：《小伙伴》少先隊活動版（下半月版）、《時刻準(zhǔn)備著》雜志等（如有其他的再通知）。

　　六、獎項： 團體獎（分小學(xué)組、中學(xué)組）

　　文體部分

　　內(nèi)容：南匯區(qū)中小學(xué)生中國象棋競賽

　　一、活動目的：

　　1、豐富學(xué)生的暑期生活，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、為廣大中小學(xué)生搭建展示自身特長，互相交流切磋的平臺，更好地發(fā)揮一技之長。

　　二、活動對象及人數(shù)：全區(qū)各小學(xué)、初中、高中學(xué)生。

　　每校3人組成一隊（九年一貫制學(xué)校中、小學(xué)可各3人）

　　三、活動時間：7月初（暑期）

　　四、活動地點：科藝中心（暫定）

　　五、比賽獎項：設(shè)集體獎（小學(xué)組、中學(xué)組、高中組）

工作計劃 篇2

　　指導(dǎo)思想

　　以上級有關(guān)會議精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式，通過抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、教研活動的常態(tài)化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我?；A(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

主要工作及措施

（一）完善學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案

　　做好開學(xué)報名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理，按照上級部門統(tǒng)籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作，認(rèn)真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷和一年級新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。

（二）嚴(yán)抓常規(guī)，求規(guī)范要質(zhì)量

　　1、主抓教師教學(xué)行為

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為加強教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化，確保教學(xué)工作有序、高效運行，我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

　　學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，并將檢查結(jié)果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向?qū)W校匯報檢查情況。

　　平時抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。

　　2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為

　　倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生，關(guān)注并研究學(xué)法，要教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法。

（三）重抓課堂教學(xué)改革

　　課堂改革是教學(xué)改革的核心，也是全面推進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。

　　1、抓實教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓(xùn)、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。

　　2、扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。學(xué)校上學(xué)年已立項四個市級課題，課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進(jìn)行匯編。同時爭取本學(xué)年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。