【推薦】工作計劃集合七篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又解鎖了新的工作,一定有不少可以計劃的東西吧。估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是小編為大家收集的工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
工作計劃 篇1
指導思想:
以上海市校外教育工作會議精神為鋼要,以豐富學生課余生活、挖掘學生內在潛能、培養學生綜合素質為宗旨。緊緊圍繞中心發展部的工作要點,圍繞愛國主義教育和弘揚民族精神為主線,開展一系列“讀好書、讀書好、好讀書”教育活動,以及積極健康的文體活動,為推進全區紅讀和文體工作搭建平臺,力爭在鞏固中求提高,在創新中求發展。
紅讀部分
活動之一:書評活動
活動目標:以送經典、讀經典、評經典貫穿上半年紅讀活動。旨在切實推進少年兒童思想道德建設,積淀文化底蘊,陶冶情操,滋養心靈。讓經典走進心靈,讓閱讀成為習慣。
“經典走進心靈,讓閱讀成為習慣”活動安排:
一、送經典(3月份)
1、由上海六位著名兒童文學作家梅子涵、秦文君、陳丹燕、周銳、劉保法、鄭春華、彭懿向廣大少年兒童薦書,開出少年兒童必讀的經典書目。
2、各校紅讀老師根據書目清單購買圖書,開展“經典童書進校園”活動。
3、組織區紅讀骨干教師聽講座——兒童文學的欣賞及如何指導少先隊員寫書評(著名兒童文學理論家、文學評論家、《文匯報》筆會主編劉緒源主講)。
地點:市中福會少年宮六樓多功能廳(市延安西路64號)。(3月中旬)
二、讀經典
各校紅讀指導老師組織相關教師利用閱讀課及課余時間指導少先隊員有針對性地閱讀這些書籍,寫好百字書評。
三、評經典(4月—5月)
開展百字書評大賽。
1、小學低年級組,親子共評一本書。
2、小學高年級組,師生共評一本書。
3、初中組,獨立自評一本書。
書評要求:書評篇幅不超過兩百字,情感真切、語言生動活潑,有自己獨到的見解。
截稿時間:4月20日前
書評數量:各校小學低年級組、小學高年級組、初中組上交參賽作品各3篇。
4、區級評選時間:4月底。
5、市級評選時間:5月中旬(挑選優秀書評參加“上海市讀書小明星”十名評選)。
活動之二:生活在同一片藍天下——南匯區中小學生捐書、義賣活動
一、活動目的:“捐書、義賣獻真情”,旨在通過此次活動,鼓勵和引導青少年身體力行,把愛撒向全社會,讓愛充滿人間。
二、活動要求:
1、由少先隊大隊輔導員和紅讀指導教師發動學生在校內進行愛心捐書活動。
2、每所學校委派5名學生代表到規定的地點來進行捐書、義賣活動,在帶隊教師的組織下有序的進行活動。
3、濾布愛心義賣款交區紅+字會。
三、參賽對象:部分中、小學生
四、所捐書籍收集工作:請各學校在20xx年4月下旬完成
五、捐書、義賣時間:20xx年5月(具體日期另外通知)
六、捐書、義賣地點:東方電影院廣場(暫定)
活動之三:紅領巾讀書讀報知識競賽
一、活動目的:推進中小學紅讀活動的進一步開展,延伸讀書活動的內涵,使學生受到良好的文化熏陶。
二、參賽對象:小學及初中學生
三、參賽人數:每校各派3個學生作為一組參賽(九年一貫制學校中、小學可各派一組)
四、比賽時間:20xx年7月初(暑假)
五、比賽形式:開卷。參考書:《小伙伴》少先隊活動版(下半月版)、《時刻準備著》雜志等(如有其他的再通知)。
六、獎項: 團體獎(分小學組、中學組)
文體部分
內容:南匯區中小學生中國象棋競賽
一、活動目的:
1、豐富學生的暑期生活,培養學生的邏輯思維能力,提高學生的綜合素質。
2、為廣大中小學生搭建展示自身特長,互相交流切磋的平臺,更好地發揮一技之長。
二、活動對象及人數:全區各小學、初中、高中學生。
每校3人組成一隊(九年一貫制學校中、小學可各3人)
三、活動時間:7月初(暑期)
四、活動地點:科藝中心(暫定)
五、比賽獎項:設集體獎(小學組、中學組、高中組)
工作計劃 篇2
指導思想
以上級有關會議精神為指導,以學習研究、檢查督促為主要形式,通過抓教學常規的管理與落實,促進學校管理的規范化、教學管理的制度化、教研活動的常態化。以教研為突破口,課堂為主渠道,形成立體式教研氛圍,深化我校基礎教育課程改革,全面推進素質教育。
主要工作及措施
(一)完善學籍管理,健全學籍檔案
做好開學報名工作及新生入學教育與學生學籍管理,按照上級部門統籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策安排轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作,認真辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續。按照《關于進一步做好控制流生工作的通知》要求,從各方面做好控輟工作。
(二)嚴抓常規,求規范要質量
1、主抓教師教學行為
教學工作是學校的中心工作,常規工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理,完善質量監控體系,為使我校教育、教學工作管理科學化、常規化,確保教學工作有序、高效運行,我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案,嚴抓教學常規日常管理,規范教師教學行為。
學校成立教學常規督查小組,由校領導、教務處、值周人員為主要成員,根據檢查內容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規日常管理,并將檢查結果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料,并向學校匯報檢查情況。
平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括:教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進行。
2、關注學生學習行為
倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。教師要高度關注并研究學生,關注并研究學法,要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法。
(三)重抓課堂教學改革
課堂改革是教學改革的核心,也是全面推進有效教學的關鍵。
1、抓實教師培訓,繼續做好課程教材的學習培訓。立足校本,充分利用網絡資源,組織教師參與。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續教育培訓等一系列培訓。
2、扎實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題,課題要按計劃規范實施,保質保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料。征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題,努力讓課題研究引領一批青年教師,錘煉一批骨干教師。
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