大班工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又有了新的工作,來為以后的工作做一份計劃吧。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的大班工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班工作計劃1
一、班級狀況分析:
(一)班級概況:
本班該學期共有幼兒40名,其中1名是上學期末插班的,1名幼兒由于患腫瘤中班一年時間用于治療,沒有來園,因而他們兩名幼兒對班級比較陌生。其余幼兒都是正常從原先中班升上來的,適應較好。班中共有10名小年齡幼兒。這些幼兒中,男20名,女20名,性別比例到達平衡。
(二)幼兒發展狀況:
總體來說,幼兒情緒較為穩定,適應較快。僅有兩名幼兒顯得有些陌生。一日活動在開學初就能較為正常地開展。但由于小年齡幼兒較多,在一些習慣方面還需培養。
1、本班優勢:
a能用心參加體育活動,動作自然、協調、
b在生活自理方面較好,懂得和學習自我保護。
c能聽懂幼兒文學作品中的主要資料,初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些資料。
2、本班劣勢:
a在注意傾聽教師與同伴的說話,敢于提出不一樣的意見,初步
b在多方面感知發現周圍生活中的美,大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術形式表現自我的感受和體驗,想象和創造活動及表現美的初步潛力方面不夠。
c在活動中的規則意識、合作意識和職責感不夠,活動中的獨立自信還需進一步培養。因而本學期我們打算結合教材和建構的使用與開發,對幼兒在傾聽、
3、個別幼兒狀況分析:
李藝軒:該幼兒幼兒在身體協調方面發展的較差,上下樓梯很困難,經常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進餐時常常咬筷子,需要教師在日常多注意觀察,(如飲食、運動及情緒方面)并適當照顧,逐漸培養他的進餐習慣。
賈政環:該幼兒是上學期的插班生,平時喜歡打人,各方面的學習狀況有點跟不上,期望透過家長和教師的共同努力會有所改善。
4、家長狀況分析:
總體來看,本班幼兒家長文化程度不是很高。透過上一學期來的家長工作,我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些了解,多數家長也愿意配合和支持。但由于平時來接送的大都是祖輩,因而父母與教師的接觸還是較少。“家園聯系欄”的使用在必須程度上彌補了家園之間的聯系。另外,班級電子郵箱雖然已經開通,可是使用效率還不是很高,家長參與
二、本學期培養目標:
(一)健康:
1、在群體生活中持續愉快的情緒,準時來園,不隨便缺勤。
2、愉快進餐,餐后能將自我的餐具和桌面
3、養成盡快入睡的良好習慣,會
4、構成愛護公共財產的意識,做事有條理.活動后能迅速
5、幼兒有必須的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的職責感及自我保護潛力。
6、能關注自我的健康,會及時、準確地表述自我的健康狀況,樂意理解醫生的治療。
7、有關心他人的意識。
8、學習適當的社交禮儀,養成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。
9、用心主動參加體育鍛煉。
10、自覺遵守規則、紀律,具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質,學會控制情緒。
11、基本動作到達靈敏、協調、姿勢正確。
12、開展跳繩等技能活動。
13、能靈巧、靈活地運用各類
成品、半成品、非成品材料進行活動。
(二)語言:
1、大方、利益地進行語言交談,能大膽地表述自我的意見和需求,同時能安靜而專注地傾聽別人說話。
2、培養幼兒有條理地敘述日常的見聞和經驗,會用語言來推理自我的行為和世界,有必須的口語表達潛力。
3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識,豐富情感體驗,并能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
4、掌握正確的執筆方法及書寫方式,認識一些簡單的常見字,會書寫自我的姓名。
5、掌握必須的詞匯量及常用的句子。
6、能欣賞、體驗文學作品的意境情感,并用不一樣的形式有情感、有節奏地表演。
(三)科學:
1、能用心主動地參加數學活動,能初步運用在生活中的數學。
2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,理解零的含義。
3、學會六以內數的分解、組成、加減運算,初步學會自編應用題。
4、會用標準單位進行測量和比較。
5、認識圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。
6、對周圍環境中的事物、事件、現象有強烈的好奇心,喜歡提問,愿意用實驗工具去探索和體驗。
7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。
8、會收集、分析、比較資料,并大膽的推論。
9、了解、關心、熱愛我們的生存環境,樹立環保意識和職責。
(四)社會:
1、能正確
2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動,并關心社會重大事件。
3、待人有禮,理解接納別人,認識、尊重社會人物。
4、有愛心、關心,愛護自我、他人及動植物。
5、了解不一樣地域、各族的風俗和文化。
6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。
7、養成這天的事這天做的好習慣。
(五)藝術:
1、能用心參加音樂活動,構成對音樂活動的敏感及其表演欲望,并在活動中學習與他人默契合作、相互欣賞。
2、能感受不一樣風格的音樂。
3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不一樣風格的音樂作品。
4、基本掌握34和24拍的指揮方式。
5、準確的按音樂節奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作,隨著音樂變化較迅速地創編動作。
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