團(tuán)青工作調(diào)研報告

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　　團(tuán)青工作調(diào)研報告1

　　在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的調(diào)研環(huán)節(jié)，我們以青年成才工作和企業(yè)團(tuán)組織青年工作為主題，深入基層開展調(diào)研。調(diào)研以座談交流、實(shí)地考察、隨機(jī)訪談等為主要形式，赴西城區(qū)、房山區(qū)、部分國有企業(yè)、團(tuán)屬企事業(yè)單位了解情況，總結(jié)了以下幾方面成果。

　　一、關(guān)于青年成才工作的調(diào)研

　　(一)當(dāng)前青年成才發(fā)展的主要特點(diǎn)

　　1、青年成才意愿更加強(qiáng)烈。通過調(diào)研，我們總體感覺，城區(qū)、郊區(qū)、企業(yè)等各類青年群體都具有強(qiáng)烈的成才愿望，渴求實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)社會發(fā)展相結(jié)合、相統(tǒng)一。與過去相比，新時期青年有成才理想、更積極上進(jìn)，希望得到社會認(rèn)可。這就要求我們在服務(wù)青年成才工作中，樹立“大人才”觀念，倡導(dǎo)人人可成才、人人能成才，拓寬工作視野和格局。

　　2、成才發(fā)展模式更加多元。不同青年群體，自身的成才發(fā)展路徑也不同。調(diào)研顯示，基層團(tuán)干部更多希望成為黨政管理人才的后備軍，企業(yè)青年希望成為經(jīng)濟(jì)管理人才或高技能人才，而農(nóng)村青年則更多專注于提升農(nóng)業(yè)技能或掌握一門專長。可以說，由于青年對人才概念的理解不同、個人努力方向的差異，形成了多元化成才模式。這就要求我們在服務(wù)青年成才中，甄別需求差異、把握實(shí)際特點(diǎn)，健全服務(wù)青年人才的工作體系，使青年人才工作更個性化、更人性化。

　　3、職業(yè)能力導(dǎo)向更加鮮明。調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)青年非常關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展能力。大學(xué)生村官反映，一方面，希望自己為新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)，另一方面，希望通過參加培訓(xùn)，提升自己的社會適應(yīng)力、再次擇業(yè)就業(yè)的競爭力。更多青年具有自身發(fā)展和成就事業(yè)的意愿，不僅僅滿足于從事一般性勞動，很多農(nóng)村青年希望通過自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)走向致富之路。這就要求我們在服務(wù)青年工作中，注重就業(yè)這個民生之本，采取創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、加強(qiáng)教育培訓(xùn)等具體舉措，服務(wù)青年成才發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。

　　4、成才評價標(biāo)準(zhǔn)更加務(wù)實(shí)。青年對“什么是人才、怎樣成為人才”這個問題有不同認(rèn)識。有人反映，在服務(wù)社會、奉獻(xiàn)祖國中實(shí)現(xiàn)自身價值的人稱為人才，有的青年以薪酬、職位、社會地位作為評價標(biāo)準(zhǔn)。總體上，青年對成才的評價標(biāo)準(zhǔn)趨于務(wù)實(shí)，總是在社會價值、個人價值之間找尋平衡點(diǎn)。這就要求我們在服務(wù)青年工作中，注重凝練青年人才標(biāo)準(zhǔn)，明確成才指向，探索構(gòu)建一個涵蓋不同青年群體成才標(biāo)準(zhǔn)、又帶有靈活性、開放性和創(chuàng)新性的評價體系。

　　(二)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的主要問題

　　結(jié)合今年年初，我們已經(jīng)開展的調(diào)研，我們對北京青年人才工作有這樣幾方面認(rèn)識。一是在北京加快改革開放步伐的背景下，國際大都市的特征日益明顯，對國際化青年人才的需求日益增加。二是作為全國政治文化中心，北京是人才聚集高地，青年人才有總量優(yōu)勢。三是青年人才分布不均衡，主要是在人才的層次結(jié)構(gòu)上，與建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”的現(xiàn)實(shí)需要還不完全適應(yīng);在人才的地區(qū)分布上，與區(qū)縣發(fā)展功能定位還不完全匹配;在青年人才的服務(wù)舉措上，與市場配置人才資源的運(yùn)行規(guī)律還不夠相互協(xié)調(diào)。

　　結(jié)合深入青年、深入基層調(diào)研，我們對制約團(tuán)組織服務(wù)青年成才工作的主要問題，有這么幾點(diǎn)思考和體會。

　　1、團(tuán)組織對青年的覆蓋面和影響力問題。隨著改革開放不斷深化，青年的價值觀念、就業(yè)方式、社會生活組織形態(tài)、利益訴求手段等都深刻變化。團(tuán)組織在覆蓋、影響各類青年的范圍、方式、手段上亟需加強(qiáng)和改進(jìn)，特別是對新興經(jīng)濟(jì)組織、社會組織青年、農(nóng)村留守青年、外來務(wù)工流動青年等群體的成才服務(wù)上，還留有空白點(diǎn)。調(diào)研中，房山區(qū)的一名基層團(tuán)干部講了“三高四不”這個概念，很好地反映了農(nóng)村青年的成才現(xiàn)狀。一部分青年有高薪酬、高學(xué)歷、高職位，還有一部分青年則不上學(xué)、不培訓(xùn)、不經(jīng)商、不務(wù)工。僅對“四不”這部分青年，我們還缺乏有效手段去引導(dǎo)、去服務(wù)，需要我們認(rèn)真研究、加以改進(jìn)。

　　2、團(tuán)組織服務(wù)青年成才的針對性和實(shí)效性問題。通過與青年促膝談心、深入接觸，我們認(rèn)識到，青年成才的關(guān)鍵在于自身能力建設(shè)，包括，職業(yè)發(fā)展能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會適應(yīng)能力和實(shí)踐能力等多方面、多個維度。同時，青年來自方方面面，分布于各行各業(yè)，在成才發(fā)展中對團(tuán)組織所提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的需求也不同。需要我們針對不同群體，采取有效措施。調(diào)研中，西城區(qū)團(tuán)干部反映基層團(tuán)員青年熱切希望參與教育培訓(xùn)、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，給了我們深刻啟示，要求團(tuán)組織廣泛開展教育培訓(xùn)，促進(jìn)青年健康成才。從這個角度而言，我們在服務(wù)舉措、服務(wù)手段上還需進(jìn)一步創(chuàng)新，需要在實(shí)踐中不斷完善。

　　3、團(tuán)組織服務(wù)青年成才的工作目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)手段問題。團(tuán)組織服務(wù)青年成才的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)還是在于促進(jìn)青年的全面發(fā)展。在當(dāng)前社會競爭日益激烈的環(huán)境下，我們認(rèn)識到，服務(wù)青年成才不限于青年學(xué)習(xí)、就業(yè)，更包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，維護(hù)青年的合法利益、滿足他們的合理訴求、增強(qiáng)他們的身體和心理健康素質(zhì)等，也都是我們工作中的重要內(nèi)容。從這個角度看，我們需要進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)的育人功能，豐富和完善育人手段，更好地服務(wù)青年成才。

　　(三)進(jìn)一步服務(wù)青年成才的建議和對策

　　前期，就服務(wù)青年成才這個課題，我們也做了大量工作，也有不少好做法。比如，從政策體系上，我們與市委組織部共同制發(fā)了有關(guān)文件，在項(xiàng)目體系上，我們有青年學(xué)習(xí)節(jié)、青工技能振興計劃、農(nóng)村青年素質(zhì)提高工程、新世紀(jì)英才學(xué)校、中學(xué)生業(yè)余黨校等，分層分類服務(wù)青年成才，都取得了較好效果。結(jié)合調(diào)研，我們考慮，下一步采取這么幾項(xiàng)措施。

　　1、貫徹落實(shí)好《關(guān)于實(shí)施“北京青年英才培養(yǎng)計劃”，進(jìn)一步加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》。按照“黨管人才、團(tuán)來實(shí)施”的辦法，健全青年人才工作的體制、機(jī)制，形成市委組織部牽頭抓總，各部門共同參與，團(tuán)市委協(xié)調(diào)推動的工作機(jī)制。按照分層分類的原則，重點(diǎn)加強(qiáng)對團(tuán)干部隊(duì)伍、學(xué)生骨干、社會工作骨干、企業(yè)經(jīng)營管理人才、青年技術(shù)和技能骨干人才、農(nóng)村青年骨干人才等的培養(yǎng)力度，完善團(tuán)組織服務(wù)青年成才工作的基本格局。通過貫徹落實(shí)意見精神，優(yōu)化青年成才的政策環(huán)境，進(jìn)一步爭取黨政支持、社會關(guān)注，吸納多方力量、整合各類資源。

　　2、探索研究青年人才評價體系。圍繞“什么是青年人才、怎樣培養(yǎng)青年人才隊(duì)伍”這個命題，進(jìn)一步解放思想、開拓創(chuàng)新，以品德、能力、業(yè)績等主要指向，探索研究青年人才評價體系。針對不同層次人才，提煉不同指標(biāo)，樹立正確的成才導(dǎo)向，促進(jìn)青年人才工作的科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)。

　　3、大力開展教育培訓(xùn)。轉(zhuǎn)化奧運(yùn)會志愿服務(wù)成果，保留、轉(zhuǎn)化和發(fā)展志愿者教育培訓(xùn)的有效辦法，面向基層實(shí)施教育培訓(xùn)工程。一方面，要培養(yǎng)和造就共青團(tuán)工作、志愿者工作的堅(jiān)定參與者和支持者;另一方面，要針對大學(xué)生“村官”、新興領(lǐng)域代表性青年群體等，開展教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，既遵循教育培訓(xùn)的一般性規(guī)律，又針對不同群體需求，區(qū)分特點(diǎn)、體現(xiàn)特色、因材施教。既鞏固和建設(shè)好已有培訓(xùn)項(xiàng)目，又要探索創(chuàng)新，拓展新的工作空間，豐富和發(fā)展教育培訓(xùn)的內(nèi)容與形式，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。