一、上學(xué)期成績(jī)與不足：

　　（一）成績(jī)：

　　1、教師方面：（1）在工作中善于思考，有初步的研究意識(shí)。（2）獨(dú)立能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立帶班。（3）一班充滿活力，有大膽的想法和特色；二班做事穩(wěn)重，具有較強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)能力；三班年輕好學(xué)，具有一定的潛力可挖掘，三者可以互相彌補(bǔ)，共同進(jìn)步。

　　2、幼兒方面：（1）從學(xué)期末的策查中了解到幼兒大肌肉的發(fā)展較好，在繪畫(huà)、操作、語(yǔ)言和獨(dú)立性方面在不同程度上的提高。（2）在和中班老師溝通中了解幼兒的思維比較活躍，有較強(qiáng)的探索欲望。

　　3、家長(zhǎng)方面：（1）大多數(shù)家長(zhǎng)能夠積極主動(dòng)的參與、配合班級(jí)工作。（2）一部分家長(zhǎng)有家園共育意識(shí)，能夠?yàn)榘嗉?jí)提一些合理化建議，如：多組織一些親子活動(dòng)，開(kāi)展特長(zhǎng)班、幼兒園中德育應(yīng)大于教育等。

　　（二）不足：

　　1、教師方面：（1）對(duì)主題活動(dòng)的內(nèi)涵挖掘不夠。（2）在活動(dòng)的反思中缺乏連續(xù)性、緊湊性和針對(duì)性。

　　2、幼兒方面：（1）幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)還有欠缺。（2）大部分幼兒在活動(dòng)和生活中不敢大膽表現(xiàn)自己的想法，不會(huì)禮貌的交往。

　　3、家長(zhǎng)方面：（1）個(gè)別家長(zhǎng)在與老師的溝通中存在問(wèn)題。（2）個(gè)別家長(zhǎng)共同教育方面存在誤區(qū)，如：認(rèn)為幼兒收集非舊物是多此一舉；認(rèn)為制作戶外玩具是給家長(zhǎng)找麻煩等。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

　　三、重點(diǎn)工作及措施：

　　（一）創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)，積極向上的班級(jí)氛圍

　　1、新班長(zhǎng)虛心向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，及時(shí)向老班長(zhǎng)請(qǐng)教問(wèn)題。

　　2、班長(zhǎng)帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作。

　　3、多開(kāi)展談心活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。

　　（二）為幼兒提供有效支持，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

　　1、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。

　　2、科研：在互動(dòng)中適宜行為的培養(yǎng)（祥見(jiàn)科研計(jì)劃）

　　3、三位教師要求一致，上下午連貫。

　　4、通過(guò)互動(dòng)墻飾，鞏固幼兒行為意識(shí)。

　　5、通過(guò)一些兒歌或歌謠糾正個(gè)別幼兒不良習(xí)慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等。

　　（三）通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程

　　1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，以《綱要》來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

　　2、通過(guò)連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破。

　　3、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，經(jīng)常進(jìn)行集體研討式反思。

　　4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。

　　（四）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為幼兒教育中積極的參與者。（祥見(jiàn)家長(zhǎng)工作計(jì)劃）

　　（五）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

　　1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。

　　2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

　　4、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

　　5、多利用戶外開(kāi)展

　　活動(dòng)。

　　四、各月工作安排：

　　九月份：

　　1、定本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、家長(zhǎng)計(jì)劃、月計(jì)劃、科研計(jì)劃等。

　　2、穩(wěn)定幼兒情緒，糾正養(yǎng)成正確的常規(guī)習(xí)慣。

　　3、主題活動(dòng)“樹(shù)葉”的開(kāi)展。

　　4、以“教師節(jié)”為契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)老師、愛(ài)家人、愛(ài)祖國(guó)的情感教育。

　　5、配合園內(nèi)工會(huì)編排節(jié)目：《走進(jìn)新時(shí)代》

　　6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

　　7、學(xué)習(xí)《綱要》，把握大班年齡特點(diǎn)。

　　十月份：

　　1、園內(nèi)互動(dòng)錄象

　　2、進(jìn)一步完善“樹(shù)葉”主題活動(dòng)。

　　3、豐富班內(nèi)互動(dòng)環(huán)境，及區(qū)域材料。

　　4、進(jìn)行主題展示

　　十一月份：

　　1、根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展需要，生成新主題。

　　2、根據(jù)新主題創(chuàng)設(shè)相應(yīng)區(qū)域和環(huán)境。

　　2、親子活動(dòng)“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

　　3、教師互相查漏補(bǔ)缺，交換好的意見(jiàn)和反思。

　　十二月份：

　　1、善主題活動(dòng)

　　2、調(diào)整區(qū)域材料和環(huán)境。

　　3、慶祝元旦活動(dòng)

　　4、班級(jí)成果展示

　　5、班內(nèi)教師交流

　　一月份：

　　1、教師教科研總結(jié)、交流。

　　2、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷

　　3、幼兒測(cè)查

　　4、填寫(xiě)、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念手冊(cè)。

　　5、期末工作總結(jié)