第六單元

　　一、單元教材分析:

　　本單元以教育學生熱愛大自然，保護環境為主題，共有五篇課文和一個練習。

　　《鮮花和星星》是義務教育課程標準實驗教材小學語文第二冊中的一首兒童詩。全詩共分兩部分，分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛與向往。

　　《放小鳥》主要敘述的是“我”放飛一只小鳥的故事，告訴我們鳥是人類的朋友，表現出少年兒童愛鳥的童心。

　　《這兒真好》是一篇發人深思、情境性很強的童話故事,描寫了居住荒島的小熊感到孤單,尋找朋友,在天上云朵的啟示下營造樹林,終于迎來許多朋友的故事,生動地表現了必須創造美好的生態環境、建設可愛的綠色家園的思想感情。告訴我們改善環境、保護環境的重要性。

　　《世界多美呀》是一篇講讀課文，語句優美，恰似一篇輕快活潑的散文詩。學習這篇課文會讓我們感受到充滿童趣動物世界，感受到小雞努力沖破蛋殼后，看到世界如此美麗的驚喜的心情。

　　《月亮和云彩》本課寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在云中穿行，爭論究竟是月亮跑得快還是云彩跑得快的事。

　　《練習6》本練習安排了5個項目，內容包括學用字詞句、讀讀背背、做做說說、寫好鉛筆字和口語交際

　　二、單元教學目標分析：

　　1、能利用漢語拼音幫助識字并讀通課文。

　　2、學會42個生字，認識6種偏旁，認識綠色通道內27個漢字。認識1個多音字“著”。

　　3、能正確流利地朗讀、背誦課文。

　　4、能聯系課文和生活實際理解由生字組成的相關詞語和句子的意思。

　　5、學習仿寫句子，學習ABB式的詞語。

　　三、單元教學重難點:

　　重點：

　　1、能正確流利地朗讀、背誦課文。

　　2、學會42個生字，認識6種偏旁，認識綠色通道內27個漢字。認識1個多音字“著”。

　　難點：

　　1、能聯系課文和生活實際理解由生字組成的相關詞語和句子的意思。

　　2、學習仿寫句子，學習ABB式的詞語。

　　3、引導學生入情入境，感受生活的樂趣和大自然的美好，滲透環保意識。

　　第七單元

　　一、單元教材分析:

　　這一單元旨在教育學生勞動光榮，懶惰可恥。在實際生活中，學生很少參加勞動，做力所能及的事，也就感覺不到勞動的光榮。因此，學習這一單元時，學生會有所感悟。本單元被稱為“勞動篇”，有三篇課文和一個練習，分別是《三個小伙伴》、《螞蟻和蟈蟈》、《古詩兩首》、《練習7》，是以教育學生熱愛勞動為主題框架選取課文。

　　《三個小伙伴》是一篇童話，講的是小野豬、小象和小袋鼠上山栽樹的故事。

　　《螞蟻和蟈蟈》是一篇童話故事，采用對比的手法，講的是夏天螞蟻辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告訴我們，只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。

　　《古詩兩首》表現了詩人對當時農民的深切同情。

　　《練習七》安排四個項目，內容包括學用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字和口語交際。其中用字詞句和口語交際是重點。

　　二、單元教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本單元的25個生字，理解由生字組成的詞語。認識多音字和新偏旁。

　　3、理解課文內容，能從課文中感受一定的道理。

　　4、通過看文字畫，了解詳細的特點，體會漢字的優美。

　　5、培養學生與別人交際時自然大方、有禮貌的態度與習慣。

　　三、單元教學重難點:

　　識字、寫字、朗讀、背誦課文。

　　第八單元

　　一、單元教材分析：

　　本單元以對學生進行益智教育，啟發學生思維為主體框架選取課文，設計練習。課文《司馬光》、練習讀讀背背讓學生體會司馬光的沉著鎮定，從容應變。課文《魯班和櫓板》、《烏鴉喝水》讓小朋友明白遇到困難要善于觀察，開動腦筋。課文《詠華山》、《小松鼠找花生果》、練習學用字詞句、練習讀讀背背(諺語)，讓小朋友了解大自然變化萬千的氣象，激發學生探索神奇大自然的強烈欲望。

　　二、單元總體目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、學會本單元40個生字，認識本單元35個綠線內的生字和6個偏旁。

　　3、理解生字組成的詞語，積累“ABB”式的詞語，學會運用“終于”|“漸漸”等詞。

　　4、在熟讀課文、理解課文的基礎上，引導學生學習面對困難沉著鎮定的心理素質以及用多觀察、多思考的態度去解決問題。同時激發學生去研究、探索大自然的奧秘。

　　三、單元教學重點：

　　1、理解課文內容。

　　2、有感情地朗讀課文呢，背誦課文。

　　3、學會本單元40個生字，并能正確、美觀地書寫。

　　4、能正確認識生字寫字的筆順，能用6個偏旁組字。

　　5、理解生字組成的詞語，積累“ABB”式的詞語，學會運用“終于”、“漸漸”等詞。

　　6、口語交際：小蘋果樹請醫生。

　　四、單元教學難點：

　　1、按筆順正確、美觀地寫字。

　　2、形近字、同音字字形的比較：“力、為、辦”;“園、圓”;“己、已”。

　　3、理解“終于”、“漸漸”，并能用這兩個詞語說話。

　　4、《詠華山》一課詩句中重點詞及詩句的意思。