小學德育工作簡報【一】

　　2016年9月，“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”正式出爐，新時期的學生必須具備能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。這就對學校德育工作者提出了更高的要求，為全面落實“立德樹人”的根本任務，璧山區(qū)從三個方面大力加強學校德育隊伍的建設，切實提升全區(qū)德育工作者的整體水平。

　　一、加強干部選拔，提升德育隊伍整體實力

　　強化中小學校領(lǐng)導班子建設，特別是德育干部的選拔，把政治素質(zhì)高、道德品質(zhì)好、工作認真負責、業(yè)務能力強、有開拓創(chuàng)新精神的同志選拔為學校德育干部。堅持加強中小學校德育干部的思想政治建設，加強中小學校德育干部黨風廉政建設，增強干部隊伍的主人翁意識和服務意識。

　　作為班級管理和學生德育教育的第一責任人，班主任對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起著舉足輕重的作用。各學校堅持把好入門關(guān)，建立了班主任選聘制度，精心選拔班主任，讓那些最有愛心、最有干勁、最有創(chuàng)新精神、的教師擔任班主任，形成一支政治素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀班主任隊伍。

　　二、加強干部培訓，提升德育隊伍專業(yè)水平

　　充分發(fā)揮示范作用，組織師德教育報告團巡回演講。開展“我身邊的正能量”優(yōu)秀德育工作者巡回報告會13場，全區(qū)近2000名教師聽取了報告，通過先進的引領(lǐng)，加強了全區(qū)教師隊伍的思想政治建設，引導廣大教師以良好的師表形象和高尚的道德情操感染和引導學生健康發(fā)展。

　　舉辦德育主任培訓、班主任培訓、團隊干部培訓。以先進的教育理論和教育觀念指導德育隊伍建設，增強了德育和團隊工作的實效性和針對性，提升了德育工作和團隊工作的科學化水平。廣泛開展“社區(qū)課堂”“公開課堂”“流動課堂”等“夢想課堂”共計200余場。成立德育研究工作小組，開展“中小學課程育德現(xiàn)狀”專題調(diào)查。

　　切實有效的培訓機制練就了班主任過硬的專業(yè)素質(zhì)，在參加重慶市第七屆班主任基本功競賽，兩人均獲中小學組綜合一等獎。兩名教師被評為重慶市優(yōu)秀德育工作者，兩名教師被評為重慶市優(yōu)秀班主任

　　三、加強課程研究，提升德育隊伍理論水平

　　璧山著力將德育從課程化推向體系化實施，融入“健康生活、責任擔當、人文底蘊”核心素養(yǎng)，整體建構(gòu)覆蓋小學到高中各學段的“1+3+x”“宜生德育”課程體系。“宜生德育”獲批重慶市“十三五”規(guī)劃2016重點課題。核心素養(yǎng)研究組組長、北師大林崇德教授高度點贊“宜生德育”，全國多所高校及十余位知名專家愿全程跟蹤、傾心指導，共譜德育改革華章。通過“宜生德育”重點課題的研究，德育隊伍的理論水平進一步提高。