今天CN人才網小編為大家整理了小學2016關心下一代工作匯報材料，希望你會喜歡。

　　篇一：

　　本年度，我校的關工委工作繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，進一步深化教育改革，全面貫徹素質教育，努力培養學生具有良好的思想和行為習慣。現將一年來我校關心下一代工作總結如下：

　　一、加強學習、形成共識、建章立制、職能履行正常。

　　年初，學校即把關心下一代工作納入單位黨政議事日程的機制，組織機構健全，使老同志能協助學校圍繞中心開展工作，當好參謀和助手，并及時向黨政領導匯報工作，得到領導認可和支持。 工作實踐中我們深知，正確的思想認識是做好一切工作的基礎。我校從工作實際出發，健全關工委組織，不斷調整班子，充分發揮“五老”作用。堅持例會制度，多次組織學習有關文件、領導講話和關工委工作規程，制定必要的關工委工作制度和家長學校管理制度。我們通過組織學習討論活動，促使許多同志思想有了新的認識，觀念有了新的轉變。關工委工作在學校內部形成了領導高度重視，成員工作熱心，教師配合密切的良好工作氛圍。學校已把關工委工作放到重要的議事日程，納入工作計劃，編入工作行事歷，并委派工作人員充實到關工委組織中去，具體負責關工委工作，對關工委工作真正實施督管和指導，使關工委工作堅持做到了思想上有定位，組織上不錯位，工作上不越位，確保關工委組織在學校有一席之地，始終與各條塊攜手并進，達到“同唱一臺戲，共育一代人”之目的。

　　二、圍繞目標，聯系社會，見縫插針，關愛教育真誠。

　　少年兒童是一張白紙。他們成人要靠培養，成才要靠磨練。我們圍繞培養社會主義接班人的總目標，開展了一系列的宣傳教育活動。在校內，每月召開一次班主任會議，充分利用櫥窗、板報、國旗下講話、紅領巾廣播站等宣傳陣地，精心組織、編排、播音、展出，堅持學生行為規范一周一評比制度。在校外，充分利用本地資源優勢，將學生帶出去開展社會實踐活動，使關心下一代工作落到實處。

　　今年，學校關工委工作牢牢把握“見縫插針，拾遺補缺，到位不越位，幫忙不添亂”的工作原則，根據局關工委、鄉關工委有關工作部署，我們對全校“留守子女”又一次作了認真細致的調查。通過調查我們發現，我校父母均不在身邊的留守兒童就有76人，父母一方不在身邊或外出三個月打工的留守兒童有40人。這些“留守兒童”大致分為三類：一是祖輩監護，即爺爺奶奶或外公外婆撫養的形式;二是父輩監護，就是由父母的兄弟姐妹代為監護;三是親朋監護，即由親戚(非直系親屬)朋友代為監護。“家庭教育的缺位”、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監護的缺乏”使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面都出現諸多問題，影響了他們的健康成長。這些弱勢群體的成長與發展關系著學校的生存發展，牽動著我們的心。在學校行政的支持下，學校建起了心理咨詢室，關工委發動全體在職教師、和退休教師齊抓共管，建立在職教師和退休教師幫扶、聯系制度，對“留守兒童”分類指導、因人施教、關愛到人，及時幫助解決他們的學習、生活困難和出現的苗頭性思想問題，做到有求必應，有問必答，有難必幫，有疑必清。從思想道德、學習生活、行為習慣、情感心理等方面入手，彌補家庭教育的嚴重缺位，確保“留守兒童”愉快學習、快樂生活、健康成長。

　　三、主題鮮明，方案周密，過程務實，活動收效明顯。

　　豐富多彩的活動，是關工委開展工作的有效載體。今年是建國62周年、“五四”運動92周年、中國少先隊建隊62周年，是對學生進行革命傳統教育、熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛社會主義的歷史機遇，學校關工委聯合少先隊部開展了一系列主題教育活動。

　　1、 結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。學校關工委與各班主任結合清明節、“學雷鋒”活動、植樹節、五·一勞動節、端午節、母親節等節日的主題教育，以弘揚愛國主義為核心，以勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神及感恩教育開展主題班會活動。如：3---6年級盆栽及圖書角、衛生角的成立、1—6年級黑板報不斷更新及文化氛圍濃郁的班級布置等。各班充分地利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。開啟“紅領巾廣播站”廣播。紅領巾廣播站運用這一隊員們自己的宣傳陣地，發揮出它所應有的自我教育，豐富學生的課余生活。 “歷史的選擇”愛國主義讀書征文及講故事活動，使學校的愛國主義教育工作進一步深化。開展“建黨90周年合唱比賽” 活動。進一步豐富師生校園文化生活，激發愛國情懷，隆重紀念建黨90周年，學校關工委再次掀起全校總動員——小學生“紅歌”合唱比賽活動。通過比賽增強了同學之間的凝聚力，豐富了學生的課余生活，發展學生的特長，提高了學生的審美水平和藝術修養，進一步培養了愛國主義精神和民族自豪感。以“感恩母校，放飛理想”為主題小學生畢業典禮活動。孩子們以一顆童真的心，表達對母校的眷戀和對老師的感激之情。并決心今后在新的學習環境里加倍努力學習，以優異的成績回報辛勤培育自己的母校和老師。組織校內迎“六一”慶祝活動時，校關工委老同志及家長、村領導到校一起參加孩子們的慶祝活動。

　　此外，學校關工委與科任教師組織開展了“黨是陽光 我是苗”少兒幼兒書畫比賽(20幅)、“共創家園 共享綠色”征文活動(13篇)。利用暑期開展宣州區第三屆“暑期讀一本好書”讀書征文活動及“青少年營養與健康知識上網有獎競答”活動。

　　2、強化特色建設 。一位哲人曾說:“對學生真正有價值的東西,是他周圍的環境。”校園環境表現出一所學校精神的價值取向,是具有強大引導功能的教育資源。校園精神是學校發展的靈魂,它對學生的人生觀產生著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法取代的。因此,加強校園文化建設對提升學校文化品位具有舉足輕重的作用,對學校的宏觀發展具有不可言喻的重要意義。本學期，學校關工委參與校園文化墻建設的活動中，走廊上懸掛的名言警句、樓梯過道上的標語……處處充滿濃郁的教育氛圍。 為學校再度增添了一道靚麗風景，充分發揮校園的隱性教育功能，增強了學校環境育人的教育理念，使校園面貌更加清新儒雅。

　　3、重視法制安全教育。一年來，我們在抓好常規的同時，注意加強學生的法制、安全教育。聘請當地派出所的領導為學校兼職法制副校長，邀請法制副校長來校作《預防未成年人犯罪》專題報告，讓學生從小學法懂法，協助做好學校校園周邊治安的環境進行檢查和整頓，凈化學校周邊的育人環境;邀請交警中隊的領導進行交通安全知識講座等活動，提高師生的安全安全意識。與此同時，學校定期對校園的各項安全措施進行檢查，組織學生進行消防演練，制訂安全疏散預案，進一步落實了各項安全防范措施，及時杜絕不安全隱患，確保學校一方平安。

　　4、開展讀書讀報活動 。學校關工委發動未成年學生閱讀《少兒畫王》、《少年博覽》等刊物。充分發揮好《火炬》對少年兒童思想道德的教育作用，指導學生閱讀《少兒畫王》、《少年博覽》，有計劃、有組織、多形式地開展學習活動，豐富學生的課余生活，拓寬視野，提升學生的文化品位，讓學生享受樂趣，獲取知識，受到教育。

　　5、指導青年教師。要繼續參與學校組織開展的指導和幫助青年教師工作。請班主任工作經驗豐富的老教師對青年教師開展“傳幫帶”活動，向班主任老師傳授班主任工作經驗，為青年教師作輔導講座，參與平時的聽課評課活動，

　　四、內容豐富，形式多樣，規范管理，家教質量提高。

　　家庭是孩子成長的搖籃，父母是兒童的第一任教師。家庭對于人的成才過程，特別是對于兒童的早期教育和社會化方面具有學校難以起到的作用。一個孩子的品德是否高尚，習慣是否良好，人格是否健全，身心是否健康，都與家庭教育有著極為密切的關系。隨著我國經濟和社會的發展，隨著社會對勞動者素質要求的提高，隨著獨生子女的增多，家庭教育越來越受到家長和社會的關注，家長學校正是在這背景下應運而生，并煥發出強大的生命力。家長學校屬于“校中之校”，是一所特殊的學校。為了辦好家長學校，我們切實加強了科學管理。首先是建章立制，規范管理，建立 了例會制度，上課制度，考勤制度，考核評比制度，工作檔案制度等。再次，內容豐富，形式多樣。我們本著提高家長素質的目的，分別于今年3月18日、5月23日、9月14日、10月18日、12月9號五次舉辦專題講座，家長現場說法等多種形式的教育活動，對家長的角色定位、教育修養、教育技巧、教育權威等方面進行科學的指導。家教中對心理健康教育是一個盲區，針對這一現象，我們請老師專門為家長進行心理健康知識、教育、培訓方面講座，使家長收益非淺，并紛紛拜師求教，現場咨詢。

　　落實心理健康教育，搭建知心小屋：在關工領導小組的關心下，我校建立了心理健康咨詢室"陽光小屋"，為學生和教師搭建一個敞開心扉的平臺。每周不少于五個小時的開放時間，是專門的心理咨詢時間，有專門的心理指導教師負責，學校的心理咨詢老師輪流到“陽光小屋”值班，為學生解答各種心理疑問和問題，心理指導教師汪莉還專門為師生作講座，解除師生心中的困惑。正確引導學生健康成長。

　　一分辛苦一分收獲。家長學校這一有效載體的大膽嘗試，使我們嘗到了甜頭。主要表現為：1、家長素質有了明顯的提高。2、促進了少年兒童的全面發展。3、密切了學校與家庭的聯系，改善了師生關系，使“家校”真正起到橋梁和紐帶作用，為學校實施素質教育奠定了堅實的基礎。

　　以上是我校關工委今年的主要工作匯報。我們認為一年的工作主線明確、主題明朗、活動周密、過程務實、效果明顯，取得了一定的成績。但在宣傳力度、社會聯系、“五老”作用的發揮等方面做的還有所欠缺。新的一年里，我們將揚長避短，努力學習，繼續探索，大膽實踐，不斷創新，爭取工作再上新臺階。