義務教育,是根據憲法規定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。CN人才網小編為大家整理了義務教育均衡發展工作匯報材料,希望對大家有所幫助。
【一】義務教育均衡發展工作匯報材料
本年度市政府重點工作“義務教育均衡發展”,現已全部完成,就完成情況報告如下:
今年3月中旬,市政府教育督導室組織對惠民縣、陽信縣進行了義務教育均衡發展市級評估驗收,核查了兩個縣20xx~20xx年的教育經費帳表,實地抽查了惠民縣46所中小學、陽信縣37所中小學。3月底,兩個縣向省政府教育督導室上報了申請驗收的相關材料并通過審核。沾化區于5月下旬通過了省級復查。陽信縣、惠民縣于6月下旬接受了省級督導評估,8月中旬通過了省級復查。
11月14日~18日,國務院教育督導委員會組織督導檢查組,對我省今年申報驗收的10個市的21個縣(市、區),進行了“全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)”督導檢查。督導組共分為7個小組,其中,第三小組一行4人,對我市沾化區、陽信縣、惠民縣縣域義務教育均衡發展情況進行了實地督導檢查。期間,檢查組分別聽取了三個縣區政府主要負責同志的脫稿工作匯報,就財政投入、校長教師交流、教師結構性缺編等問題進行了現場工作質詢;查閱了相關的檔案、資料和賬冊,召開了人大代表和政協委員、校長、教師、家長等4個方面的座談會。分組實地抽檢了9所初中,10所小學,2所九年一貫制學校,5個教學點共26所學校,重點核查了有關學校辦學基本標準達標情況、校際間均衡狀況以及縣級政府推進義務教育工作情況等,并開展了公眾滿意度網上問卷調查。督導組對我市三個縣區的工作情況給予了充分肯定和高度評價。指出:今年以來,縣區對照市級、省級督導檢查指出的問題,嚴格按照標準,大力進行整改,取得了顯著的工作成效。
11月18日上午,國家督導檢查組在濟南向省政府和受檢市和縣反饋了督導檢查意見,反饋會上,我市三縣區有六項工作受到了表揚:1.努力拓展資金渠道,加大資金投入建設標準化學校;2.實施平安校車工程;3.校園天網工程;4.實施教師隊伍建設“三名”工程;5.體育2+1工程;6.開展我的中國夢主題教育實踐活動。同時也指出了存在的四個方面的問題:1.部分學校的教學資源不足、存在大班額問題,部分學校占地面積不足,教學用房面積不足;2.運動場地建設相對薄弱,部分學校運動場地面積不足,學校運動場地材質偏低。3.教師存在結構性缺編問題,主要是音、體、美、外語及信息技術專業教師數量不足,教師交流有待進一步加強。4.部分學校辦學條件和生活設施需進一步完善和補充。建議針對存在的問題進行整改,在兩個月內將整改情況上報國務院督導委員會。督導檢查組認為,我省本次申報的21個縣區均達到國家規定的義務教育發展基本均衡縣評估認定標準。至此,我市全面完成了縣域義務教育均衡發展任務目標,所有縣區已全部成為“全國義務教育發展基本均衡縣區”,實現了全市縣域義務教育均衡發展“滿堂紅”。
20xx年,全省17個市已有濟南、青島、煙臺、威海、濰坊、日照、萊蕪7個市所屬縣(市、區)全面通過了“全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)”評估認定。通過這次督導檢查,濱州、泰安、東營、淄博、臨沂五個市全面通過國家評估認定,進入全省義務教育均衡發展工作第二方陣。還有德州、聊城、菏澤、棗莊、濟寧五市23個縣區沒有通過國家認定。
下一步,我們打算從三個方面抓好這項工作:
一是明確認識,推進義務教育高位均衡發展。國家的驗收,只是認定為“義務教育發展基本均衡縣(市、區)”,只是義務教育發展的基本均衡。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—2020年)》提出,到2020年,基本實現教育現代化。我省教育規劃綱要提出的目標是,到2020年,全面實現教育現代化。要實現教育現代化,義務教育必須在基本均衡的基礎上,達到高位均衡發展目標。沒有高位均衡發展,我市教育現代化的進程就會在全省落伍。
二是繼續推進義務教育辦學條件的均衡。對國家驗收組提出的問題要盯住不放,抓好整改落實,繼續補齊義務教育短板,努力解決義務教育均衡發展中存在的問題。繼續加強辦學條件建設。黨委政府應繼續加大教育投入,確保義務教育經費實現“三個增長”;足額征收兩項教育附加,并及時撥付教育使用;落實土地出讓收益計提10%用于教育的政策。結合全面改薄、解決大班額、足球進校園、教育信息化建設、基礎教育綜合改革,加快學校布局調整和辦學條件的改善,同時均衡配置城鄉教師資源,著力解決專任教師結構性缺編問題。
三是大力推進義務教育質量的均衡。教育均衡的最終目的是教育質量的均衡,只有質量的均衡,才能保證少年兒童平等地接受義務教育。實現義務教育發展基本均衡縣“滿堂紅”目標之后,及時把工作重心轉到推進高位均衡發展上來,按照“抬高底部、縮小差距、豐富內涵、提升質量”的思路,以加快推進教育信息化建設為突破口,堅持“大氣魄謀劃教育發展,大投入保障教育發展,大氛圍推動教育發展”,構建“政府辦、部門助、學校抓、社會評”的教育發展新格局,逐步形成“城鄉同步、服務均等、力促公平、質量引領、社會滿意”的義務教育高位均衡發展良好態勢,努力做到教育讓社會滿意,讓家長放心。
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