留守兒童最缺父母陪伴，最需要關愛。南都記者赴江西、貴州等地調查結果顯示，家貧、當地沒有打工機會及帶孩子務工負擔太重，均是造成兒童留守的原因，易導致孩子自我保護意識弱，或性格孤僻。

　　為了解各省留守兒童情況，南都特派記者在江西、貴州、四川、湖南、湖北等五省進行同題問卷調查，調查問題包括留守兒童現狀、留守兒童造成原因等。五省中，留守兒童在學校比例均超一半，父母有一方外出打工占二成，由祖父母或外祖父母看護的占80%，親戚照看占15%，另有5%獨自生活。

　　留守兒童的問題中，父母缺失導致心理問題占比5%，性格孤僻占比40%，自我保護意識弱占比50%，遭遇性侵占比5%。五省中，當地政府有解決留守兒童舉措占比90%以上。“通過民間組織機構定期回訪慰問”的占到40%，“學校集中管理”占比55%，“當地政府部門收集管理”比較少，占比5%。

　　在同題問答中，留守兒童最缺什么及最需要什么中，普遍回答是“最缺父母陪伴”及“最需要關愛”。在湖南省郴州的調查中，因為父母不在身邊，有17%的留守兒童覺得孤單沒人聊天，36%的留守兒童學習沒人指導監督;有30%的留守兒童出現過厭學心理，有17%的留守兒童在學習和生活中遇到困難不找任何人幫忙。在貴州省的調查中，留守兒童最缺父母的關愛，最需要愛心與陽光，與心理輔導結合。

　調查中，當地政府均為解決留守兒童問題采取了措施。

　　貴州

　　2014年義務教育階段在校學生：

　　567萬人

　　父母均在外地打工的兒童：

　　94.3萬人

　　主要問題

　　留守兒童輟學率較高，學習成績欠佳、行為習慣不良、心理健康失衡、失范行為高發等。

　　關愛對策

　　為掌握學生動向，學校以學籍管理系統及時監管。2012年，貴州啟動寄宿制學校建設，提出到2015年小學寄宿率達30%，初中達70%。另外，還對留守兒童實行代理家長制，由科任老師作為留守兒童代理家長。2013年以來，貴州要求留守兒童達50人以上的學校要建立留守兒童之家。留守兒童不足50人的學校要設立親情視頻室或語音聊天室。2014年全省擬新建818個留守兒童之家。省婦聯兒童部準備成立“家庭教育指導中心”，針對心理有問題的孩子進行指導。