導(dǎo)讀：低碳，相信這個(gè)詞，絕大部分的人的，都是有聽(tīng)過(guò)但沒(méi)做過(guò)，希望大家都能養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　實(shí)踐日期：2015 年 8 月30 日

　　課題名稱(chēng)　　低碳不低嘆

　　指導(dǎo)教師　　劉豪

　　班級(jí)　　長(zhǎng)壽中學(xué)高2013級(jí)27班

　　課題組 成員

　　選題的目的、意義

　　目的：1 通過(guò)調(diào)查資料，認(rèn)識(shí)低碳所帶來(lái)的影響，了解我國(guó)對(duì)低碳的所帶了的貢獻(xiàn)，以及認(rèn)識(shí)到貫徹低碳的重要性。

　　2 通過(guò)社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷和詢(xún)問(wèn)專(zhuān)家，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，提高整理和分析資料的能力。

　　3 學(xué)會(huì)互相幫助 加強(qiáng)交流 團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　意義： 1 通過(guò)有關(guān)資料的查找和收集，拓展低碳的知識(shí){張靜怡負(fù)責(zé)｝

　　2 通過(guò)查閱文獻(xiàn)和采訪(fǎng)專(zhuān)家，了解低碳生活的重要意義{彭代玉負(fù)責(zé)｝

　　3 通過(guò)調(diào)查與采訪(fǎng)，了解社會(huì)民眾對(duì)低碳的看法和一些小竅門(mén){胡潔負(fù)責(zé)｝

　　4 通過(guò)走訪(fǎng)不同的地區(qū)城市農(nóng)村，調(diào)查不同的年齡階段比較他們對(duì)低碳生活的了解程度{程鑫 車(chē)文星 負(fù)責(zé)｝

　　5 學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣

　　本課題研究的主要內(nèi)容(研究的切入點(diǎn)、主要問(wèn)題、重要觀點(diǎn)等)

　　1 認(rèn)識(shí)到什么是低碳生活，低碳生活的重要意義。

　　2 認(rèn)識(shí)到低碳，刻不容緩，勢(shì)在必行。培養(yǎng)低碳意識(shí)。

　　3 掌握一些實(shí)用的低碳小竅門(mén)，在日常生活中提倡并去實(shí)踐生活，盡量減少二氧化碳的

　　排放量，認(rèn)識(shí)到改善生存環(huán)境從我做起。

　　4 了解什么是低碳經(jīng)濟(jì)。以及科技引領(lǐng)低碳時(shí)尚。

　　研究方法、手段、途徑等

　　一：文獻(xiàn)法

　　我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，書(shū)籍，報(bào)紙，雜志等各種渠道查詢(xún)相關(guān)知識(shí)，了解低碳的現(xiàn)實(shí)意義。