一、問(wèn)題的提出：

　　三月初，輔導(dǎo)員老師在六年級(jí)隊(duì)員中組建了一支環(huán)保考察小隊(duì)，并交給我們一個(gè)研究的小課題，讓我們調(diào)查水資源。接到這個(gè)話題，我們小組成員感到這個(gè)研究課題蠻有興趣。

　　我們知道，水是人類(lèi)生存的基本條件，是生命的甘泉。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜。實(shí)際上我國(guó)水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺。所以珍惜水資源非常重要。

　　節(jié)水要從愛(ài)惜水做起。我們環(huán)保考察小隊(duì)在討論活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，許多同學(xué)都談到同樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)前水污染和浪費(fèi)現(xiàn)象大量存在：有的人用水后不關(guān)緊水龍頭讓水白白地流掉，有的人用水時(shí)把水開(kāi)得很大，有的人開(kāi)著水洗東西，用水時(shí)間又很長(zhǎng)，還有的人把用過(guò)的水直接倒掉，另一方面人們又大量使用洗潔精、洗滌劑，甚至把垃圾、廢棄物和油污等等倒進(jìn)河流中，致使我們身邊的水資源受到嚴(yán)重污染……這種現(xiàn)象究竟是怎樣造成的?長(zhǎng)此以往會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些后果和影響?我們又可以做些什么?帶著這些問(wèn)題，我們先后開(kāi)展了一系列的調(diào)查、考察和研究。

　　二、任務(wù)分工：

　　第一階段：通過(guò)實(shí)地調(diào)查，掌握第一手資料(3月22日)。

　　第二階段：通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等搜集一些資料，初步了解有關(guān)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀(3月28日——4月1日)。

　　第三階段：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、采訪等形式了解村民的環(huán)保意識(shí)和生活習(xí)慣。(4月4日)

　　第四階段：整理前三個(gè)階段的資料，擬定倡議書(shū)，形成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告(4月26——28日)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果：