一、 調查背景：

　　地球上的水似乎取之不盡，其實就目前人類的使用情況來看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決于地球的水循環。隨著工業的發展，人口的增加，大量水體被污染;過度用水，也導致水循環的惡化。

　　人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。

　　二、調查目的：

　　通過對家庭和學校內的實際用水情況進行調查，并根據所得的實際數據情況，針對其中的浪費根源所在，提出相關實質性的節水建議，并且做出正確的措施來節約用水。并去了解同學們對水資源相關知識的掌握程度，分析他們對水資源重要性的認為程度;調查學生是否有主動節約用水的行為和習慣。

　　三、調查方式：

　　1、學生分組對家庭和學校內的實際用水情況進行調查(調查問卷)，最后整合成一份調查報告。

　　2、查閱書籍、閱讀報刊、上網瀏覽，了解節約水資源的重要性

　　3、詢問有關部門，了解缺水情況

　　4、通過各種渠道，了解水資源的保護措施

　　問卷設計

　　本次調查問卷共設計15道題目，且都為選擇題。其中5道題用來調查同學們對水資源相關知識的掌握程度，用來分析同學們平時對水資源知識的關注程序;5道題用來調查同學們節約用水的知識，用來分析同學們是否掌握一些節約用水方面的小常識;其余的題目用來調查同學們日常用水的一些行為，分析他們是否有主動節約用水的行為習慣。