青少年肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重大使命，而青少年時(shí)期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此了解并掌握青少年思想道德?tīng)顩r，引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)，對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)和祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)具有非常重要的意義。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已初步建立，社會(huì)意識(shí)形態(tài)也發(fā)生了顯著的變化，青少年群體的思想狀況呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)。因而，順應(yīng)青少年思想道德發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德的教育顯得尤為重要。

　　為此，我們?cè)?0xx年6月，我們以抽樣的方式對(duì)農(nóng)村的青少年及其家長(zhǎng)做了調(diào)查，以了解當(dāng)前青少年思想道德方面的存在的問(wèn)題，進(jìn)而從青少年自身、家長(zhǎng)、學(xué)校等方面優(yōu)化對(duì)青少年思想道德建設(shè)的教育。

　　從總體上說(shuō)，我鎮(zhèn)青少年是積極向上的，具有較強(qiáng)的公德意識(shí)、注重自身努力奮斗并且注重團(tuán)結(jié)合作，整體思想道德素質(zhì)也在逐步提高。但是，在相當(dāng)一部分青少年身上，仍不同程度地存在著如下問(wèn)題：

　　一、隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，人們更過(guò)的追求經(jīng)濟(jì)利益，導(dǎo)致青少年的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等發(fā)生偏斜，處理事務(wù)時(shí)很多以能否為自己帶來(lái)利益為準(zhǔn)則。如很多青少年交友時(shí)會(huì)考慮這個(gè)人父母的職業(yè)，對(duì)自己的將來(lái)是否有幫助，而很少去考慮與這個(gè)人的人品如何，是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方。

　　二、自我意識(shí)膨脹，自私自利。現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，因而備受呵護(hù)和寵愛(ài)，因而也養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為別人對(duì)自己好是應(yīng)該的，只是一味的接受別人的關(guān)心，卻吝嗇付出自己的關(guān)心。另外，很多青少年對(duì)于班級(jí)事務(wù)大多持冷漠態(tài)度，集體榮譽(yù)感差。

　　三、自立意識(shí)、自制意識(shí)淡薄。很多獨(dú)生子女怕苦怕累，過(guò)于依賴父母，不做家務(wù)勞動(dòng)，外出求學(xué)后仍是將衣服帶回家讓父母洗，缺乏獨(dú)立生活的能力;另外，很多青少年禁不起各種即時(shí)行樂(lè)思想的誘惑，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等以致荒廢學(xué)業(yè)。