導語：隨著社會的發展，人們的思維變得開放起來，中學生早戀成為了普遍的話題，早戀以一種朦朧的盛情一般都伴隨著從少年到青年心理轉變和對生活的熱愛，對美好未來的向往而產生的，是一種以喜歡、敬佩等感情因素為基礎的感情。它幼稚、純結、充滿了天真的向往和理想化的'成份;就因這種幼稚和天真，讓一些同學覺得只有和早戀的朋友在一起才有快樂，結果越陷越深，最終荒廢了學業，遺恨終生，甚至想到輕生。但誰也抵擋不了早戀的到來，俗話說：哪有少女不懷春，哪有不少男不動情，對于這個觀點我們不能輕看，也不能太投入。只有通過親人的理性才能善化。對此，我們根據我們的能力范圍，開一次“關于早戀的研究”主題的研究性學習活動。

　　【活動目標】：

　　1、探究中學生早戀狀況，分析早戀現象產生的原因，尋找解決早戀危害的方法，引導學生正確的認識和處理。

　　2、警示學生不要以天真的看法去看待戀愛。

　　3、通過，研究性學習培養我們團結協作精神，讓我們心得體會活動計劃。

　　【活動計劃】：

　　1、任務分工

　　(1)訪問家長，老師

　　(2)與在校的初高中學生交流

　　(3)網上資料

　　(4)分析歸納資料

　　(5)總結

　　【活動步驟】：

　　(1)確定研究課題，制定研究計劃，尋找輔導老師。

　　(2)設計相關話題以訪談形成進行分工實踐調查，并完成調查工作與分析工作、查找相關資料，請教指導老師以獲取更多相關信息，整理所有資料寫研究報告。

　　第一、相關資料收集

　　(材料一)

　　早戀難道只有壞處嗎?

　　說起早戀，我相信每個在青春期的同學都逃不過，這是一種很正常的現象，不是暗戀就是明戀，就看他怎樣去處理，我認為早戀并不是全沒有好處，為了在對方面前表現得更好，從而不斷尋找不足，加以改善，對個人而言，是不斷進步的過程。但在家長們的眼中，早戀無非是大逆不道的事，其實這是青春期的正常現象，只要恰當得體的處理好自己的感情，多一些在公眾面前的互相學習，互相幫助，平和的對待身邊每一位同學不要只對某一同學好，我相信一定會多交朋友，共同進步的!

　　(材料二)

　　早戀到底是好是壞呢?

　　青春期的孩子對異性產生“戀”的感覺是正常的心理和生理現象，無可厚非。其實，每個人都曾經“戀”過，只不過有的是“明戀”，有的是“暗戀”有的是“單相戀”，有的是“互相戀”。假如沒有過“早戀”的感覺，就少了一次朦朧情感的經歷，那才是遺憾，所以對所謂的“早戀”絕對不應當給予“棒喝”。有的孩子遇到早戀問題很迷茫，甚至出現情感危機，大多是由于對青春期的這種生理，心理現象缺乏正確的認識，家長和老師對孩子缺少理解和及時正確的引導，采取的方法不得當，結果適得其反。

　　現實中有不少這樣的事例，初中時有過“早戀”傾向的孩子，度過這個階段后，到了高中就極少再遇有戀愛問題。而初中時的乖乖仔，到了高中反倒愛得“稀里嘩啦”，細細分析，就是這個道理。

　　第二、調查采訪

　　中學生早戀是好是壞呢?我們也不了解，對此我們發出問卷調查和訪問老師、家長了解中學生早戀是否會影響我們的學習。