學生調(diào)查報告集合九篇

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的學生調(diào)查報告9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生調(diào)查報告 篇1

　　摘要：在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。踏入社會需要能力，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，因此，現(xiàn)在的大學教育將實踐放到了越來越重要的地位。社會實踐能拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能在生活和工作中很好地處理各方面的問題。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應(yīng)用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學生選擇做兼職來增加自己的實踐經(jīng)驗。隨著近年來兼職現(xiàn)象在高校中愈演愈盛，大學生兼職就業(yè)中出現(xiàn)的問題引起了社會的廣泛關(guān)注。上海杉達學院，建校至今二十三年，以培養(yǎng)實干人才為教育目標，培育了許多工作技能過硬的人才走向社會。此次調(diào)查上海杉達學院的學生，從幾個年級，不同專業(yè)，擁有不同技能技術(shù)與知識的同學，我們對上海杉達學院以及周邊大學院校的大學生進行紙質(zhì)問卷和少部分面對面采訪的方式，在其中從不同方面了解不同層面的同學對在校學生做兼職的不同看法與做法。并由此縱向了解杉達學生的兼職經(jīng)歷，及觀測其兼職的優(yōu)缺點。可用長遠的眼光，觀察整個經(jīng)歷的過程，分析得出兼職的利弊，幫助我們自身合理選取兼職，適應(yīng)兼職，并利用兼職為我們的未來奠基鋪路通，為我們以后的就業(yè)的成功增加更多的可能性。我們將通過數(shù)據(jù)的分析和對比，分析我校同學兼職的方向與收獲，用發(fā)展的眼光看待問題，以求發(fā)現(xiàn)適合我校甚至是廣大大學生兼職發(fā)展方向，注重哪一方面素質(zhì)的培養(yǎng)、提高、鞏固、強化，大方向在哪，有方向地、帶著問題去求知，以求得知既能豐富同學課余生活、愉悅身心，又能從中獲益良多的兼職種類與方向。

關(guān)鍵詞：就業(yè)問題 提高能力 拓展知識 增加經(jīng)驗

一、實踐背景

　　現(xiàn)在，越來越多的大學生開始參加兼職工作。上海杉達學院，建校至今二十三年，以培養(yǎng)實干人才為教育目標，培育了許多工作技能過硬的人才走向社會。隨著學生的技能不斷加強，我校許多同學也選擇了在校期間參加兼職工作以提高工作能力。在這樣的背景下，我們小組上海杉達學院，建校至今二十三年，以培養(yǎng)實干人才為教育目標，培育了許多工作技能過硬的人才走向社會。

二、實踐方案及方法

　　我們小組將通過調(diào)查問卷（問卷人數(shù)60人）和訪談的方式進行本次研究報告的調(diào)查工作。

　　調(diào)查問卷:不記名的挑選50名本校，或者附近學校的同學，進行問卷調(diào)查。最后對問卷調(diào)查的結(jié)果進行統(tǒng)一的分析，然后研究得出一個合理的結(jié)論。

　　訪談:我們會爭取找到正在兼職的同學，和沒有兼職的同學 ，以及提供兼職崗位的企業(yè)負責人等相關(guān)人員進行訪談。從不同的角度、立場來進行這場關(guān)于大學生兼職的訪談。訪談結(jié)束后對訪談所得到的回答內(nèi)容在小組內(nèi)進行討論分析，最后根據(jù)我們課堂中多學習到的知識和調(diào)查問卷的內(nèi)容結(jié)合起來得到一個全面，客觀的結(jié)論以完成這次調(diào)查報告。

三、實踐過程

　　我們小組在最初一周拿到選題之后經(jīng)過開會商討確定了這次調(diào)查的主題，接著一周我們在一起討論了這次調(diào)查報告的方案以及方法按照老師要求的進度開始著手在一起寫了開題報告，隨后的一周我們小組主要討論了問卷的問題編寫和訪談問題，然后在網(wǎng)上制作了問卷調(diào)查，組員們便各自通過各種渠道發(fā)放問卷收取結(jié)果。接下來有組員聯(lián)系到了幾個典型的有關(guān)人員進行了訪談，并仔細記錄下了訪談結(jié)果。

　　在最后的這段時間，我們分別分析了調(diào)查報告和訪談的結(jié)果，然后結(jié)合這兩個結(jié)果，根據(jù)實際情況討論分析得出來現(xiàn)在最終的結(jié)論。

四、數(shù)據(jù)分析

　　我們對所有年級都分發(fā)了調(diào)查問卷，上圖表顯示，66.13%對兼職這個話題有極大的興趣，80.65%的大學生做過兼職。這一數(shù)據(jù)說明兼職是當代大學生的一種新的生活方式，許多大學生都會選擇在空余的時間去兼職。

　　從上述統(tǒng)計中可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于做兼職的還是認同的，有85.48%的大學生認為有必要，認為可有可無的大學生占9.68%，認為沒有必要的占的比例非常小。反映了當代大學生隨著年齡的增長和思想的成熟以及由于學習，生活的種種原因，越來越多的大學生走上了“學習—兼職”這樣的生活道路。

學生調(diào)查報告 篇2

　　近幾年，我國許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程，學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務(wù)教學的高校之一，1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子 數(shù)據(jù)交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的 必修課程；在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的 必修課程。在教學實踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學生的電子作 業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學模擬試驗等構(gòu)成的全 方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡(luò)教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“ 電子商務(wù)”課程的遠程網(wǎng)絡(luò)教學。“電子商務(wù)”是北方交大學生們的熱門話題之 一。 那么，在校大學生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢？1999年底，由與北方交通大學電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校學生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式，受訪大學生575人，研究生38人（其中MBA 20人），這些學生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。

調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務(wù)的認識，包括以下幾個問題：

　　1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？

　　2、你能就電子商務(wù)對社會的影響談?wù)勛约旱恼J識嗎？

　　3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎？

　　4、你知道什么是EDI嗎？

　　5、你對電子貨幣了解嗎？第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個問題：

　　1、除了上課外，平時你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識（依次舉出三種途徑）。

　　2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報刊名稱。

　　3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎？

對電子商務(wù)的認知程度

　　在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學生中，認為電子商務(wù)對社會 有很大影響的占23%；認為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學生占46%；認 為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明 在校大學生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說 明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。 這不能不讓我們擔心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進行深入調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問題確實很多。 表示對電子商務(wù)流程有明確認識的同學中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的學生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認識仍然停留在初級階段。 在對EDI的認識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研 究生18%）能就EDI在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是 經(jīng)濟管理類學生。可見，在深入系統(tǒng)的學習中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學科性 ——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類的學生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占 比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。 在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅 有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個數(shù)字是相當 低的，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個跨學科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展 的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學生有獨特的 優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自 己已經(jīng)很近的學生并不多，對此投入很大精力的學生更少。

對電子商務(wù)的學習途徑

　　第二部分的調(diào)查主要是想了解學生學習電子商務(wù)知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本 科生是通過計算機類的雜志（43%）和報紙（30%）來了解電子商務(wù)知識的，從專 業(yè)書籍與廣播電視上學習相關(guān)知識的并不多。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍 是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報刊并 不多。 在普及電子商務(wù)方面受到學生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng) 過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普 及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時候，選擇系列刊載 的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。 最后，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)學生（本科生的65%和研究生的89%）都主動去過電子商務(wù)的展覽會，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學生們對電子商務(wù)都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學習電子商務(wù)知識。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng) 全面的學習。在電子商務(wù)成為21世紀貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與 教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。