學生調查報告集合九篇

　　在人們素養不斷提高的今天，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的學生調查報告9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生調查報告 篇1

　　摘要：在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。踏入社會需要能力，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，因此，現在的大學教育將實踐放到了越來越重要的地位。社會實踐能拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真真正正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能在生活和工作中很好地處理各方面的問題。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學生選擇做兼職來增加自己的實踐經驗。隨著近年來兼職現象在高校中愈演愈盛，大學生兼職就業中出現的問題引起了社會的廣泛關注。上海杉達學院，建校至今二十三年，以培養實干人才為教育目標，培育了許多工作技能過硬的人才走向社會。此次調查上海杉達學院的學生，從幾個年級，不同專業，擁有不同技能技術與知識的同學，我們對上海杉達學院以及周邊大學院校的大學生進行紙質問卷和少部分面對面采訪的方式，在其中從不同方面了解不同層面的同學對在校學生做兼職的不同看法與做法。并由此縱向了解杉達學生的兼職經歷，及觀測其兼職的優缺點。可用長遠的眼光，觀察整個經歷的過程，分析得出兼職的利弊，幫助我們自身合理選取兼職，適應兼職，并利用兼職為我們的未來奠基鋪路通，為我們以后的就業的成功增加更多的可能性。我們將通過數據的分析和對比，分析我校同學兼職的方向與收獲，用發展的眼光看待問題，以求發現適合我校甚至是廣大大學生兼職發展方向，注重哪一方面素質的培養、提高、鞏固、強化，大方向在哪，有方向地、帶著問題去求知，以求得知既能豐富同學課余生活、愉悅身心，又能從中獲益良多的兼職種類與方向。

關鍵詞：就業問題 提高能力 拓展知識 增加經驗

一、實踐背景

　　現在，越來越多的大學生開始參加兼職工作。上海杉達學院，建校至今二十三年，以培養實干人才為教育目標，培育了許多工作技能過硬的人才走向社會。隨著學生的技能不斷加強，我校許多同學也選擇了在校期間參加兼職工作以提高工作能力。在這樣的背景下，我們小組上海杉達學院，建校至今二十三年，以培養實干人才為教育目標，培育了許多工作技能過硬的人才走向社會。

二、實踐方案及方法

　　我們小組將通過調查問卷（問卷人數60人）和訪談的方式進行本次研究報告的調查工作。

　　調查問卷:不記名的挑選50名本校，或者附近學校的同學，進行問卷調查。最后對問卷調查的結果進行統一的分析，然后研究得出一個合理的結論。

　　訪談:我們會爭取找到正在兼職的同學，和沒有兼職的同學 ，以及提供兼職崗位的企業負責人等相關人員進行訪談。從不同的角度、立場來進行這場關于大學生兼職的訪談。訪談結束后對訪談所得到的回答內容在小組內進行討論分析，最后根據我們課堂中多學習到的知識和調查問卷的內容結合起來得到一個全面，客觀的結論以完成這次調查報告。

三、實踐過程

　　我們小組在最初一周拿到選題之后經過開會商討確定了這次調查的主題，接著一周我們在一起討論了這次調查報告的方案以及方法按照老師要求的進度開始著手在一起寫了開題報告，隨后的一周我們小組主要討論了問卷的問題編寫和訪談問題，然后在網上制作了問卷調查，組員們便各自通過各種渠道發放問卷收取結果。接下來有組員聯系到了幾個典型的有關人員進行了訪談，并仔細記錄下了訪談結果。

　　在最后的這段時間，我們分別分析了調查報告和訪談的結果，然后結合這兩個結果，根據實際情況討論分析得出來現在最終的結論。

四、數據分析

　　我們對所有年級都分發了調查問卷，上圖表顯示，66.13%對兼職這個話題有極大的興趣，80.65%的大學生做過兼職。這一數據說明兼職是當代大學生的一種新的生活方式，許多大學生都會選擇在空余的時間去兼職。

　　從上述統計中可以發現，大學生對于做兼職的還是認同的，有85.48%的大學生認為有必要，認為可有可無的大學生占9.68%，認為沒有必要的占的比例非常小。反映了當代大學生隨著年齡的增長和思想的成熟以及由于學習，生活的種種原因，越來越多的大學生走上了“學習—兼職”這樣的生活道路。

學生調查報告 篇2

　　近幾年，我國許多高等院校紛紛開設電子商務課程，學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術與電子 數據交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業管理專業的 必修課程；在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業的 必修課程。在教學實踐中，北方交大已經形成由教師的電子教案、學生的電子作 業、交互式的遠程網絡教學系統以及電子商務網絡案例教學模擬試驗等構成的全 方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網絡教育試點，已經在因特網上實現了“ 電子商務”課程的遠程網絡教學。“電子商務”是北方交大學生們的熱門話題之 一。 那么，在校大學生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢？1999年底，由與北方交通大學電子商務協會共同對北方交大的在校學生做了有關電子商務的問卷調查。調查采用書面問卷形式，受訪大學生575人，研究生38人（其中MBA 20人），這些學生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經濟、管理、法律、運輸等多個專業，具有較強的代表性。

調查包括兩部分。第一部分是對電子商務的認識，包括以下幾個問題：

　　1、你知道什么是電子商務嗎？

　　2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的認識嗎？

　　3、你能說出電子商務的一般流程嗎？

　　4、你知道什么是EDI嗎？

　　5、你對電子貨幣了解嗎？第二部分是獲得電子商務的途徑，包括以下幾個問題：

　　1、除了上課外，平時你從哪些方面了解電子商務的知識（依次舉出三種途徑）。

　　2、請列出你閱讀電子商務論文的具體報刊名稱。

　　3、你參觀過電子商務的展覽會嗎？

對電子商務的認知程度

　　在被調查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務的概念有一定了解。數據顯示，大學生們對電子商務表現了較大的關注，受教育的程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務的概念有一定了解的學生中，認為電子商務對社會 有很大影響的占23%；認為有一定影響，但短期內難以形成規模的學生占46%；認 為中國目前發展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明 在校大學生對電子商務的發展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說 明，我國電子商務的人才培養和在校教育與社會的需要還有一定的距離。 這不能不讓我們擔心，電子商務正以令人難以想象的高速度發展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的了解程度進行深入調查時發現，問題確實很多。 表示對電子商務流程有明確認識的同學中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經濟管理專業的學生對電子商務具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。 在對EDI的認識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研 究生18%）能就EDI在電子商務中的應用發表一些自己的看法，且這部分人全部是 經濟管理類學生。可見，在深入系統的學習中，電子商務逐漸體現了它的學科性 ——以經濟管理為主。在這方面，經濟管理類的學生有其專業的優勢。但是所占 比例之少，尤其是其他專業無人了解的現狀實在令人擔憂。 在對電子貨幣的調查中，僅有1人在網上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習，而且都集中在計算機專業和信息通信專業。研究生中也僅 有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個數字是相當 低的，僅占總人數的2%。電子商務是一個跨學科的領域，在涉及到電子商務發展 的關鍵問題——金融電子化與貿易安全上，電子專業、法律專業的學生有獨特的 優勢，但尚未引起經濟管理專業的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自 己已經很近的學生并不多，對此投入很大精力的學生更少。

對電子商務的學習途徑

　　第二部分的調查主要是想了解學生學習電子商務知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數最多。經分析，除去開設電子商務課程的專業，大部分本 科生是通過計算機類的雜志（43%）和報紙（30%）來了解電子商務知識的，從專 業書籍與廣播電視上學習相關知識的并不多。 調查數據顯示，被學生引用的電子商務方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務的報道數量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務的專業報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍 是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節，系統介紹電子商務知識的報刊并 不多。 在普及電子商務方面受到學生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯網世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經 過進一步調查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設立了電子商務普 及類的專欄或專題講座。在人們迫切想了解電子商務知識的時候，選擇系列刊載 的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。 最后，在沒有任何組織的前提下，大多數學生（本科生的65%和研究生的89%）都主動去過電子商務的展覽會，從中了解電子商務的最新發展動態和最新技術應用。 通過調查我們發現，大學生們對電子商務都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務，有目的地學習電子商務知識。但是，他們缺少系統 全面的學習。在電子商務成為21世紀貿易主要手段的趨勢下，電子商務的普及與 教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務的發展與壯大。