校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文1
一.問(wèn)題的提出:

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)做了調(diào)查.
二.調(diào)查方法:
1.調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里.
2.采訪老師,同學(xué),了解他們對(duì)學(xué)校環(huán)境狀況的評(píng)價(jià).
3.用問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議.
三.資料整理:
希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí),看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.
學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì),讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對(duì)亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,對(duì)撿垃圾的人給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì).
校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文2
我的小學(xué)——新華小學(xué)位于林司后六號(hào),校園十分美麗,整潔。那么學(xué)校周邊的環(huán)境到底好不好呢?星期五,我到學(xué)校周邊開(kāi)始調(diào)查了。
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)面有許多小店,有“包子店”“麻辣燙”“拉面
館”這些店每天都要排放出濃煙。我聽(tīng)爸爸說(shuō):“油條多吃有害健康,炸油條的油都是反復(fù)使用的,油都變黑了。”“麻辣燙”的食物都是生的和熟的混在一起,多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋,一次性餐具,造成了“白色污染”。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬,但車流量卻很大。一到放學(xué),家長(zhǎng)有的開(kāi)汽車來(lái)接,再加上步行的家長(zhǎng),都把校園的大門(mén)口堵得水泄不通。學(xué)校附近有一個(gè)社區(qū)公園,草地上垃圾滿地都是,還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上拉大便。有的健身器被損壞了,跑步機(jī)變成了走路機(jī),根本跑不起來(lái)。
看到這樣的情景,我鄭重地向同學(xué)們建議:不吃垃圾食品,拒絕使用一次性餐具。要低碳出行,多走路,少開(kāi)車。不要亂扔垃圾。要愛(ài)護(hù)公物。只有人人保護(hù)環(huán)境,我們的家園才會(huì)更美好。
校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文3
1.3月9日那天,將你觀察到的環(huán)境問(wèn)題細(xì)致地寫(xiě)出來(lái)。
觸覺(jué):剛剛擦拭不久的桌面落了一層塵土。
眼觀:天地昏黃一片,多少米之外看不清物體。沙塵中冬天的枯葉、紙片、塑料袋……
行人走路的狀態(tài)(掩鼻,低頭、彎背,口罩、墨鏡等)。路邊樹(shù)葉上的灰塵……廣告牌上的燈光模糊……
嗅覺(jué):呼吸時(shí)鼻子的感受,嗓子的感受
視覺(jué):風(fēng)沙中眼睛睜不開(kāi),瞇眼看路。
身體的感受:灰頭土臉,全身落滿了灰塵。
2.運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明環(huán)境污染嚴(yán)重。資料4、5段
3.寫(xiě)出建議與思考
環(huán)境惡化的原因
怎樣切實(shí)從自身做起保護(hù)環(huán)境。節(jié)約紙張,間接地保護(hù)樹(shù)木;愛(ài)護(hù)一草一木,不毀壞;積極參加植樹(shù)活動(dòng);綠色出行,步行或坐公交;不浪費(fèi)糧食,節(jié)約水電(多次循環(huán)用水);不用一次性木制品;看到不環(huán)保的行為提醒……
題目:《環(huán)境與我》《保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)》《環(huán)保從身邊做起》
想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
開(kāi)頭:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中存在的一些環(huán)境問(wèn)題,寫(xiě)出人們已經(jīng)覺(jué)察到環(huán)境在惡化。比如:
小區(qū)公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾,既不衛(wèi)生,又影響市容。
街道上隨處可見(jiàn)的糞便(人或動(dòng)物的)散發(fā)出難聞的氣味,讓人惡心;
工廠排出的廢水又黑又臭,水上還浮著一些泡沫、塑料瓶、塑料袋、穢物; 工廠排出的廢氣很刺鼻,街道的各個(gè)角落有堆積的垃圾;化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對(duì)人體有害的物質(zhì);
在具體描寫(xiě)環(huán)境的特點(diǎn)的時(shí)候,我們還可以運(yùn)用對(duì)比、擬人、比喻、列數(shù)字等表現(xiàn)形式來(lái)描寫(xiě)。比如,走了多少米見(jiàn)了幾處糞便或幾次亂丟垃圾的現(xiàn)象,垃圾桶周圍垃圾是否丟進(jìn)桶里,垃圾有沒(méi)有分類存放等)
中間:從幾個(gè)方面來(lái)想象家鄉(xiāng)的環(huán)境,運(yùn)用對(duì)比的手法。
(街道是什么樣子;草坪有什么變化;空氣、河水會(huì)發(fā)生什么變化……)
結(jié)尾:寫(xiě)出自己的思考。
同學(xué)們,朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起,一起去建立低碳綠色的生活方式,只要我們大家一起去行動(dòng),就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保,從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。
校園環(huán)境建設(shè)狀況的調(diào)查報(bào)告范文4
我校位于梅城城西,是在老城區(qū),學(xué)校大門(mén)前是一條小街,后門(mén)出來(lái)是城西大道。雖然是大道,但周邊環(huán)境較差,感到有很多的不便和不適。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),與校門(mén)相連的小道交通擁擠。后校門(mén)相連的是大道,但很多賣菜的、賣牛奶的、上超市的、上班的、賣早點(diǎn)的、賣雜物的,人聲鼎沸、人來(lái)人往,一條不足四米的大道,污水散發(fā)著臭味,積在路邊,一不小心就濺了一身。廢氣大量排放,飯店的油煙味、機(jī)動(dòng)車的汽油味混雜在一起,令人作嘔。這一切影響著學(xué)生們的上下學(xué),影響著學(xué)生們的健康。學(xué)生家長(zhǎng)、孩子、老師怨聲載道。我就這一情況進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
學(xué)校周邊環(huán)境較差,主要是早上攤位最多的時(shí)候,賣早點(diǎn)的、賣牛奶的、賣菜的都擺了出來(lái)。賣菜的占道擺賣,飯店的污水亂排放,而且亂扔垃圾。還有很多車輛廢氣排放,嚴(yán)重影響學(xué)生們的身體健康。經(jīng)過(guò)調(diào)查,占道的現(xiàn)象是由亂停車、亂設(shè)攤造成的,以上兩種情況占道路的50%,原本就不怎么寬敞的道路就約只剩50%,這對(duì)于人口密集地,學(xué)校、菜場(chǎng)是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。
分析
總的來(lái)說(shuō),我們校園的周邊環(huán)境還是比較差的,路邊的垃圾車、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場(chǎng)所,蒼蠅多,氣味難聞,對(duì)人的身體健康不太好。七點(diǎn)半到八點(diǎn)是家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的時(shí)間,上班族也在這一時(shí)間經(jīng)過(guò)這個(gè)地方,交通流動(dòng)慢得很。各種攤販有搶占人行道,導(dǎo)致行人侵占車輛道路,車子行駛堵塞,行人也無(wú)法過(guò)馬路,這些原因綜合起來(lái)讓整條路險(xiǎn)象環(huán)生,學(xué)校附近人多、車多、攤位多;菜場(chǎng)近,叫罵聲、討價(jià)還價(jià)聲、機(jī)動(dòng)車的喇叭聲、自行車的鈴聲混合在一起,噪聲很大。由于車輛行駛堵塞,造成機(jī)動(dòng)車排氣氣量增加,蓄積日久,逐漸形成低水平慢性鉛中毒及其它疾病。
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