孝心是我國傳統文化之一，那么關于倡議書怎么寫呢？下面是CN人才網小編為大家整理的做孝心少年倡議書，歡迎大家閱讀。

　　做孝心少年倡議書一

　　老師，同學們：

　　大家下午好!

　　看了中央臺播出的《尋找最美孝心少年》的節目以后，相信很多的老師和同學們都被深深的感動了。同學們，在感動的同時，我們有沒有想過，要向這些孝心少年學習呢?同學們可能會覺得，節目中播出的這些少年，都非常的偉大，但是卻離我們非常的遙遠，我們的家庭比他們要幸福多了，是的，同學們，我們處在更幸福、優越的環境中，但是，我們可以用不同的形式表達對長輩的愛。

　　在我們寶民小學，在我們的身邊，我相信，也有著一批懷有一顆孝敬長輩之心的“孝心少年”。有的同學也是小小年紀就承擔起了家庭的責任，他們放學以后，不僅要完成學習任務，還要幫父母照顧弟弟妹妹，或者照顧年邁的爺爺奶奶，或者為下班很晚的父母做好飯菜，為他們排憂解難。還有的同學，身處優越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，長期堅持洗自己的衣服，鞋襪，吃完飯以后，主動收拾碗筷，并清洗干凈，自己能做的事都自己做，盡量不給父母增加過多的負擔，讓爸媽、爺爺奶奶有更多的時間好好休息等等，同學們，像剛才老師舉例所說的這些同學，是不是在你的班級，在你的身邊就能找到呢?這些同學，就是“孝親敬長”的好榜樣，就是我們寶民小學的最美孝心少年。他們的事跡并不像我們想象中的那么偉大，只要愿意去做，我們每個同學都可以做到。

　　我們要讓我們的校園掀起了一股爭當孝心少年、學習孝心少年、趕超孝心少年的熱潮。學校決定開展，“尋找寶民最美孝心少年”的活動。

　　在下周五之前，各班組織學生通過自評、家長評、教師評等形式，每班評出1名最美“孝心少年”，并寫500字的事跡介紹，參加學校十佳“寶民最美孝心少年”的評選，學校最終將評出10位“最美孝心少年”，在家長開放日的時候，邀請家長一起進行頒獎，并把這些同學的照片和事跡做成展板，在校園展出。

　　最美在校園，感動在身邊。讓我們帶著發現美的眼睛，挖掘身邊“敬老孝親”典型，尋找身邊的最美孝心少年吧!讓我們同學們個個爭做中華民族傳統美德的弘揚者、踐行者。

　　做孝心少年倡議書二

　　尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長;核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，培養感恩之心。新時期的孝德教育就是對受教育者進行孝敬父母、關心他人、關注社會的道德教育;是弘揚中華民族傳統美德，實施公民道德建設、加強社會主義精神文明建設的生動體現;是構建和諧社會、和諧校園、和諧人際關系的具體實踐。為積極響應市、區教育局關于積極開展學校孝德活動的倡議，經校團委研究，決定在全校范圍內開展“明禮 感恩—爭做孝心少年”主題德育活動。

　　一、活動主題

　　明禮 感恩—爭做孝心少年

　　二、活動目標

　　1、 通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，喚醒愛、傳達愛，使愛得到遷移與升華。

　　2、 形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

　　3、通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

　　4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養成習慣，并努力形成機制，長久堅持。

三、活動安排

　　1、時間：

　　2、領導小組：為保證這項活動扎實有效的開展，學校成立“明禮 感恩—爭做孝心少年”活動領導小組，具體如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　下設執行辦公室：

　　組長：

　　成員：

　四、活動實施內容

　　(一)宣傳發動(9月13日—9月15日)

　　各年級各班認真組織學生學習“明禮 感恩—爭做孝心少年”主題德育活動方案，利用國旗下演講、黑板報、櫥窗、校園廣播、校報、宣傳欄等陣地，通過召開專題會議等，全方位地進行孝德教育的宣傳發動工作。各班張貼團委學生會《實施“明禮 感恩—爭做孝心少年”主題德育活動倡議書》，創設濃厚的孝德教育氛圍。

　　(二)全面實施(9月15日—9月28日)

　　1、組織一次以“孝德”為主題的班會課：課上播放中央電視臺曾經播出的《眾里尋你—尋找最美孝心少年頒獎典禮》節目，并在此基礎上以主題班會為平臺，組織學生就為什么說孝德是中華民族優良傳統、如何培養自我忠孝品德以及如何踐行孝心等話題展開討論，讓同學們在討論的過程中交流、體會、感悟、思考。要求：每個班級要形成班級孝德班會課的成果并展示在櫥窗中和校園網上。

　　2、布置一期關于“孝德”主題的班級文化建設。

　　要求：全校要根據校團委的布置要求緊扣主題、開拓創新，精心開展此次活動。

　　3、開展一次孝親活動

　　(1)倡議每一位同學回家主動為父母或長輩洗一次腳、剪一次指甲、洗一次衣服、剝一次水果、端一杯茶水，講一個開心故事。讓同學們在這些小事中感受到行孝的快樂。

　　(2)各班組織學生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的主題活動。一算家庭年收入;二算進入初中后，自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出情況;三算高校四年的教育成本;四算自己生活中存在多少浪費現象。感受父母持家的不易。

　　要求：初二、年級重點開展此項活動，并形成圖片、文字材料上報。

　　4、行孝心關愛父母

　　開展“為父母節約一分錢”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用手機、MP3等高檔消費品;尊重父母的勞動成果;體貼父母關心父母，減少或謝絕父母來校探望。

　　要求：初二年級重點開展此項活動，各年級學生會組織手寫倡議書、班級學生集體簽名張貼在各班櫥窗中。

　　5、積極開展“爭當孝心少年”為主題的征文活動 各年級指導學生以身邊人或身邊事為素材，或以自己經歷的事和產生的感悟為內容，在思考的基礎上進行寫作。 要求：各年級(除畢業班)組織每一位學生積極參加征文活動，并于10月25日前評出本年級的優秀征文(3—5篇)上報團委參加區級評選。

　　6、在學生中開展一次“我身邊的孝心少年”評選活動

　　請各年級積極開展評選，推出一批孝心少年典型，并通過圖片展、班會等途徑，廣泛宣傳那些懷有孝心、踐行孝德的學生的先進事跡，用學生身邊的典型人物教育人、感染人。

　　要求：請各年級推薦一名“孝心少年”參加校級層面評選，要充分考慮到推薦對象的先進性、典型性和可宣傳性。

　　(三)總結評優(9月29 日～10月10日)

　　1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受和體會，各年級、各班級做好活動總結。

　　2、各年級團總支的書記要在活動結束后形成本年級的活動文字和圖片材料上報團委。

　　(四)活動要求

　　1、各年級和各班級要高度重視、嚴密組織，嚴格落實“明禮 感恩—爭做孝心少年”德育主題教育實施方案，結合年級實際情況，創造性開展工作，確保此次主題教育活動收到積極、良好的效果。要發揮學校德育教育主陣地作用。加強學校德育建設，營造良好的環境和氛圍。

　　2、各班級建立學生孝德教育活動記錄簿，與班級學生自主管理德育網絡結合并安排專人負責，詳細記錄班級開展活動的落實情況。緊密家校聯系，充分調動家長助教積極性，引導家長參與到這項德育活動中來，促進孩子和父母的有效交流和溝通。