高中優(yōu)秀作文：生命都是有尊嚴(yán)的

　　尊嚴(yán)是對(duì)人的身份、地位等的認(rèn)同，是人人共有的平等的權(quán)利，應(yīng)該受到尊重，下面，語(yǔ)文迷小編為大家?guī)?lái)高中優(yōu)秀作文：生命都是有尊嚴(yán)的，希望能幫助到大家!
 

　　偶讀文章，讀到了一篇名為《竹頌》的短文。其中一段讓我尤其注意：“在那春之宮殿，同粉蝶追歡取樂(lè)的桃花，自下而上，攀附他物的紫羅蘭，還有那以富貴夸耀人世的牡丹，早已沉沒(méi)在塵俗的荒漠里。”哎!桃花，紫羅蘭和牡丹都是非常神圣的花。為什么在《竹頌》一文中，他們都不被作者所喜歡呢?

　　桃花是迎春的使者，粉紅色的花瓣給人以清新脫俗的意境。在那春之宮殿，百花開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，桃花能立足于這百花之中，能在五彩繽紛的世界中綻放出最美麗的花朵，難道這不是她的驕傲嗎?同粉蝶追歡取樂(lè)，與其這樣說(shuō)，還不如說(shuō)是桃花的魅力吸引了粉蝶呢。

　　古往今來(lái)，桃花已成為許多文人墨客舞文弄墨的對(duì)象，比如杜甫的：桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅? 李白的: 桃花流水[yǎo] 然去， 別有天地非人間。這才是我們心中的桃花。

　　紫羅蘭是蔓性植物，它容易伸長(zhǎng)，但卻不容易獨(dú)立，所以一般情況下只能依附他物才能獨(dú)立。大自然沒(méi)有賜予紫羅蘭肢體，這是大自然的不公，并不是紫羅蘭的錯(cuò)，這時(shí)的紫羅蘭就是一個(gè)失去雙腿的殘疾人。要是我，可能就會(huì)覺(jué)得生活沒(méi)有希望，就此沒(méi)落下去。而紫羅蘭沒(méi)有，不能獨(dú)立的痛苦并沒(méi)有打到他，他借助身邊的生存環(huán)境，綻放出了最耀眼的花朵，向人們面昭示了自己的美麗。

　　了解了紫羅蘭的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我想你不會(huì)再覺(jué)得紫羅蘭是攀龍附鳳的“寄生蟲(chóng)”，而是一位身殘志堅(jiān)“奮進(jìn)者”。大家要明白：“那艷麗的顏色和淡淡的幽香是用不幸中的堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)的!”

　　牡丹是我國(guó)的國(guó)花，她象征著富貴吉祥、繁榮興旺。去餐館吃飯，拜訪親戚，隨處可見(jiàn)富貴牡丹圖，因?yàn)槿藗儼衙篮玫脑竿耐薪o她，希望它帶給人們好運(yùn)。

　　隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的發(fā)展，到底什么沉沒(méi)在塵俗的荒漠里?是那些因?yàn)閭€(gè)人利益，整天勾心斗角，死無(wú)葬身之地的'小人!

　　俗話說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)赤金”。花當(dāng)然也一樣。桃花、紫羅蘭、牡丹，它們肯定有缺點(diǎn)，但請(qǐng)不要盯著它們的缺點(diǎn)不放，因?yàn)樗麄円元?dú)特的方式呈現(xiàn)了他們生命的魅力!如果總拿彼事物的缺點(diǎn)和此事物的優(yōu)點(diǎn)去比較，那么彼事物的生命永遠(yuǎn)都是黯淡無(wú)光的!這對(duì)他們公平嗎?

　　在寫(xiě)作中，作者為了突出所寫(xiě)事物的重要，常常拿一些事物做陪襯，對(duì)此，我無(wú)可非議。但是在生活中，有些人為了宣傳政績(jī)，常常無(wú)視他人的尊嚴(yán)，讓一些原本就受傷的心靈直面鏡頭，在話筒前一次次撕裂他們的傷痛。這是我最不愿意看到的一幕。

　　請(qǐng)記?。好總€(gè)生命都是有尊嚴(yán)的!無(wú)論生命是強(qiáng)大還是弱小，無(wú)論生命是高貴還是低賤，你都不要小看，不要嘲諷，因?yàn)槊總€(gè)生命都有它存在的價(jià)值和意義!

【高中優(yōu)秀作文：生命都是有尊嚴(yán)的】相關(guān)文章：

1.每個(gè)生命都是有尊嚴(yán)作文

2.每個(gè)生命都是有尊嚴(yán)的小學(xué)作文

3.高中作文：生命的尊嚴(yán)

4.生命的尊嚴(yán)高中作文

5.我們是有尊嚴(yán)的作文

6.高中給生命一點(diǎn)尊嚴(yán)作文

7.生命的尊嚴(yán)的優(yōu)秀作文

8.生命的尊嚴(yán)優(yōu)秀作文