關(guān)在籠子里，失去的是珍貴的自由，太不值當(dāng)了。下面是小編推薦給你的束縛自由，齊驅(qū)的野馬作文精選，快來看看吧。

　　束縛自由，齊驅(qū)的野馬作文精選

　　當(dāng)一只籠子里的畫眉鳥被主人問道是否愿意回到森林里去時(shí)，畫眉鳥的回答卻是：籠子里，吃喝不愁，生活安逸，不愿意去。于是，主人還是把它放回了大森林。一年后，再遇見畫眉鳥并問它境況如何?他卻這樣回答：還好，籠子太大了，怎么也飛不到邊。畫眉鳥的想法和認(rèn)知，向人們?cè)忈屃艘粋€(gè)道理：束縛久了，不懂得什么叫自由。

　　現(xiàn)實(shí)生活中籠子無處不在。鳥只是被關(guān)在一個(gè)籠子里，久之就形成了一種認(rèn)知：什么都是籠子。而我們?nèi)祟惸兀趾螄L不是如此?從小到大，我們身邊的籠子比比皆是：從幼兒園到小學(xué)，從初中到高中，最后是大學(xué)。當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)時(shí)，便正是被放入森林，而這時(shí)我們，又是否會(huì)像畫眉鳥一樣，飛出籠子邊找不到邊際呢?何時(shí)能夠打破束縛我們的籠子?父母?jìng)儯?qǐng)給我們一點(diǎn)點(diǎn)自由吧，打開籠子，讓我們自由地飛翔!

　　別人的籠子折斷你的翅膀。當(dāng)鳥類破殼而出時(shí)，都會(huì)有一個(gè)掙扎痛苦的過程，如果人類不忍心小動(dòng)物的受難，伸手幫助它弄破蛋殼，這種幫助其實(shí)是害了小鳥，令人大[微博]失所望。這些在人類的幫助下出生的小動(dòng)物，往往走路不穩(wěn)，體弱多病，最后死亡。因?yàn)槠茪さ囊凰查g是小鳥們健康成長(zhǎng)的第一步。由此我們想到孩子們的成長(zhǎng)，有些孩子出生在溫暖如春的家庭，安全得被“籠子”包圍著，被溫暖得被“籠子“層層包裹著，當(dāng)有天羽毛豐滿，準(zhǔn)備飛翔時(shí)，卻飛不起來。過錯(cuò)，是“籠子”折斷了飛翔的翅膀，因此說，父母的溺愛，使成長(zhǎng)的孩子失去了歷練的機(jī)會(huì)和膽識(shí)，更使他們喪失了飛翔的'本領(lǐng)。

　　沒有籠子的鳥兒膽大無邊。愛太深，容易看見傷痕;情太真，容易難舍難分。從未在“籠子”里生活的鳥兒，不知道天有多大，山有多高，路有多長(zhǎng)……它們也就無法規(guī)范自己的行為，像無頭的蒼蠅到處亂撞，往往傷害了別人，也撞壞了自己。不是嗎?李某某從小生活在飯來張口，水來張手，衣食無憂的環(huán)境中，在家里，自己就是天皇老子，沒有誰敢管自己的，他也認(rèn)為社會(huì)就像他家里一樣，多次犯事父母都有給擺平，害怕什么呢?心有多大，膽子就有多大，他無法無天，他的生活中沒有“籠子”的限制束縛，多次觸犯法律的底線，最終自己走近了“籠子”，“享受”著束縛的滋味。因此說，有一種愛，叫不能隨意放手，可憐天下父母心!

　　朋友，自由與束縛都是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的自由，也沒有絕對(duì)的束縛。同時(shí)也是一對(duì)相輔相成的矛盾體，二者有時(shí)是缺一不可的，誰都離不開誰，一旦隨隨便便離開，就如打老虎從籠子里跑出來會(huì)傷人的一樣。因此，野馬，不要隨意地解開韁繩。自由和民主，紀(jì)律與束縛，都是有限度的籠子，都是一只只野馬，只有讓它規(guī)范在我們適應(yīng)的框架內(nèi)才最有效。信乎?讓我們智慧地駕馭束縛和自由這兩匹野馬吧!

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】

　　1.題目“束縛自由，齊驅(qū)的野馬”制造了懸念，吸引讀者的目光，具有引人入勝的效果。

　　2主要從反面論述中心。作者從三個(gè)方面闡述中心：希望實(shí)現(xiàn)生活中的“籠子”少一些;別人的籠子或許會(huì)折斷你的翅膀;沒有籠子的鳥兒膽大無邊。運(yùn)用對(duì)照式的論述結(jié)構(gòu)，通過正反對(duì)比，闡述了束縛與自由二者的相輔相成的關(guān)系，充滿了哲理和思辨性，耐人尋味。

　　3.結(jié)尾除了照應(yīng)開頭外，再次闡述了自由和束縛的關(guān)系。如何正確使用“籠子”智慧地駕馭這兩匹野馬，任他縱橫馳騁。

【束縛自由，齊驅(qū)的野馬作文精選】相關(guān)文章：

1.精選作文自由與束縛

2.自由與束縛的作文

3.自由與束縛作文

4.束縛與自由作文

5.被束縛的自由作文

6.自由與束縛初中作文

7.在束縛中找自由作文

8.自由與束縛 作文2篇