她給了我自信作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的她給了我自信作文，歡迎閱讀與收藏。

　　自信人生三百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。自信是成功的第一秘訣，有了自信才有了進(jìn)步。——題記

　　蘇老師是我的鋼琴老師，拜師時(shí)，也是見(jiàn)了她那雙李斯特般的、纖細(xì)而白皙的手，在黑白相間的琴鍵上，如大蝴蝶般翩然掠過(guò)，心中好生羨慕，才追隨了她。她一雙大大的眼睛，標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，梳了個(gè)俏皮的馬尾辮，看著像個(gè)大小孩。

　　蘇老師已經(jīng)教我三年了，在她教我的第二年時(shí)，發(fā)生了這件事。當(dāng)時(shí)正值我為六級(jí)備考，但就在這關(guān)緊時(shí)候，手指似乎要專門(mén)跟我作對(duì)，一提速就錯(cuò)音。那怪異、難聽(tīng)的旋律自己都不忍去聽(tīng)，索性一天只應(yīng)付二十分鐘，結(jié)果彈得更糟，然后再氣……就這樣惡性循環(huán)，信心是第一個(gè)受害者。我變得急躁起來(lái)，打心里不想彈了：這曲子我是永遠(yuǎn)也彈不好的，我不是彈琴的料，干脆放棄吧！

　　不知不覺(jué)中已到了再次會(huì)琴的時(shí)候，我坐在琴凳上，心里一點(diǎn)也沒(méi)底兒。那彈出的`音符單調(diào)難聽(tīng)，音不成句，我是個(gè)愛(ài)面子的小孩，彈到一半臉就發(fā)燒，如火燎一般。強(qiáng)強(qiáng)巴巴把曲子彈完，老師那出奇平靜的臉上竟沒(méi)有絲毫怒氣，反而說(shuō)：“這首曲子確實(shí)很難，能自己開(kāi)下來(lái)就不錯(cuò)，我也從中看出你對(duì)手指的控制能力還是很強(qiáng)的。”

　　啊！我一怔，隨即熱血沸騰——原來(lái)我的曲子中還有優(yōu)點(diǎn)呀！蘇老師的這句話如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)了我那干涸的心田，澆開(kāi)了我的自信之花。我高興極了，同時(shí)也帶著愧疚，畢竟我沒(méi)有用心練啊！我下定決心，一定要苦練，再不浮躁了，下周，下周給老師一個(gè)滿意的答復(fù)。

　　蘇老師又耐心地指出我的錯(cuò)誤，我找不到感覺(jué)的地方還親自一遍遍演示，那負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度使我更感動(dòng)了，我回家便指定了“魔鬼計(jì)劃”，天天苦練，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己變了，手指靈活了，曲子也似乎簡(jiǎn)單了許多，“輕輕松松”就可以彈流暢了。

　　在又一次的會(huì)琴中，蘇老師又夸我；“看來(lái)你是深藏不露啊！沒(méi)想到你的音樂(lè)天賦這么高，給老師個(gè)大驚喜呢！”老師看著我，目光中滿是欣賞，心中那被鎖上的潛力被激發(fā)了，一種力量在潛滋暗長(zhǎng)起來(lái)。

　　如水般的鋼琴聲流向了窗外，它帶這蘇老師醉人的溫柔飛向旋律優(yōu)美的天空。

　　……

　　終于發(fā)下了證書(shū)，我看著那金燦燦的“優(yōu)秀”二字，心中真不是滋味，看看蘇老師，她舒了口氣，仿佛完成了一項(xiàng)重大的使命似的。瞬間，淚水溢滿了我的雙眼。

　　一路走來(lái)，我用信心創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，是蘇老師，給了我最初的自信和力量。

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