小學(xué)生作文：趙麗宏老師給我的自信

　　歲月悠悠，日月如梭，不少記憶至今浮現(xiàn)在眼里，令我最深刻的記憶，莫過(guò)于那一次講座了

　　那是一個(gè)烈日當(dāng)頭的晌午，第一節(jié)下課的鈴聲響起，我們排列這齊整整的隊(duì)伍到操場(chǎng)上傾聽(tīng)講座。趙麗宏老師閃亮登場(chǎng)了，跟著音樂(lè)的節(jié)拍，少先隊(duì)員踏著腳步，手上鮮艷的紅領(lǐng)巾就系在趙麗宏老師的脖子上，這是多么榮幸的事情啊！

　　趙麗宏老師說(shuō)的每一句話(huà)都使我感慨萬(wàn)千。回想著自己曾經(jīng)做過(guò)的蠢事，直到現(xiàn)在的我是后悔莫及??！可是，趙麗宏老師的語(yǔ)言像有魔力一般，是我淡忘了以前的事，感受到了他親切、和諧的心情，給予了我多一分的安慰。想著寫(xiě)書(shū)法、讀書(shū)的執(zhí)念在腦海，我在深思，向趙麗宏老師那樣多一些讀書(shū)的了解。

　　曾記得趙麗宏老師說(shuō)過(guò)的最深刻的`話(huà)：我們的一生一定要和一個(gè)朋友交手，那就是書(shū)。一本書(shū)可以改變?nèi)说囊簧淖円簧拿\(yùn)，是啊，這是多么有意義的話(huà)啊，可是，為什么有的人卻不能像其他人一樣說(shuō)到做到？為什么有的人卻不能與老師談?wù)勛约旱南敕兀康搅私裉?，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛械娜藳](méi)有足夠的自信，沒(méi)有人生的體驗(yàn)這是趙麗宏老師給我的最大的啟迪。

　　到了名師與學(xué)生的交流會(huì)了，眼望著一個(gè)個(gè)同學(xué)對(duì)趙麗宏老師提出種種問(wèn)題，我不由得想舉起了手，可我膽怯，我還是不敢舉手，但我想說(shuō)的話(huà)說(shuō)也說(shuō)不完，我卻沒(méi)有這個(gè)嘗試的膽量，看著同學(xué)們都向老師發(fā)出了心聲，我不禁也舉起了手，眼看著話(huà)筒向著我飛來(lái)，但是因?yàn)榘嗬镆晃煌瑢W(xué)身體不太舒服，我不得不送她回教室，我失去了這次寶貴的機(jī)會(huì)，只好帶著這位生病的同學(xué)回了教室。

　　我真是羨慕嫉妒恨?。⌒南耄喝绻欢僭俣呢?zé)備那位生病的同學(xué)，又要用什么樣的方法去擬補(bǔ)這次的失去呢？即便我很傷心，我也多想和一名作家談?wù)勛约盒睦锵胝f(shuō)的話(huà)，但眼看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都帶著滿(mǎn)意的笑容回歸而來(lái)，我也沒(méi)有什么可以抱怨的了。

　　到了買(mǎi)書(shū)看書(shū)的時(shí)間了，一大群學(xué)生蜂擁而上，我也不例外，不是說(shuō)我買(mǎi)了一本好書(shū)，而是幫那位身體不舒服的同學(xué)買(mǎi)的，買(mǎi)到了，就給那位同學(xué)送去。

　　到教室門(mén)口時(shí)，朝樓上往樓下看，呀！好多人！從東邊的新教學(xué)樓門(mén)口擠到了西邊的學(xué)校門(mén)口，原來(lái)是簽售會(huì)，我不想錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)了，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，上課鈴響了，只好等待著時(shí)間的腳步聲了。心想著：趙麗宏老師你可別走?。∥遗瓮暮灻?，我錯(cuò)過(guò)了第一次，不想再錯(cuò)過(guò)第二次了。一分一秒過(guò)去了，心中的那塊沉重的石頭還懸浮在空中，心里總是忐忑不安的跳動(dòng)著。

　　眼看著一條長(zhǎng)龍的身體被截掉了一半，我越來(lái)越著急了，冒出的冷汗不停轉(zhuǎn)動(dòng)著，手把手捏得緊緊的。終于等到了下課鈴聲響，再看一眼操場(chǎng)時(shí)，趙麗宏老師還是走了，我不禁失望起來(lái)。

　　趙麗宏老師，雖然很可惜沒(méi)有得到與您說(shuō)談心里話(huà)的寶貝機(jī)會(huì)，也沒(méi)能得到您的簽名，但是，就因?yàn)檫@樣刻苦銘心的失望使我終于明白了：一個(gè)人有著數(shù)不清的挫折，但這取決于自己的意志，盡管失去了自己人生寶貴的意義，但也能自信的站起來(lái)!

　　直到現(xiàn)在，我一直想對(duì)趙麗宏老師說(shuō)：我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們這些后代的期望，我會(huì)牢牢記住您對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，堅(jiān)強(qiáng)的訓(xùn)練自己，成為您所期待的樣子。

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