今年的夏天，不一樣的夏天。含笑漫步過(guò)一個(gè)個(gè)日日夜夜，原來(lái)暑假是這樣的短。滄海桑田的人生道路，也許，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，還很漫長(zhǎng)。

　　不知不覺(jué)，走到了大路上，望著那塵土飛揚(yáng)的街道，我沒(méi)有眷戀，快步穿過(guò)街道。不知到為什么，我總覺(jué)得今年的夏天有一點(diǎn)怪怪的，我很清楚為什么。

　　我始終重復(fù)著那個(gè)似乎熟悉，卻又陌生的動(dòng)作上課，下課。有些教育家說(shuō)，暑假是屬于孩子們的。可他們卻不曾想到，這個(gè)看似能為孩子帶來(lái)快樂(lè)的“計(jì)劃”卻成為了無(wú)數(shù)“莘莘學(xué)子”永遠(yuǎn)無(wú)盡的噩夢(mèng)。

　　這個(gè)夢(mèng)，原本并不壞，卻被老師和那些自以為是的家長(zhǎng)刻畫(huà)成了“查漏補(bǔ)缺，預(yù)習(xí)功課”的“宏偉計(jì)劃”，只是這個(gè)“計(jì)劃”傷害了無(wú)數(shù)孩子的心，剝奪了他們游戲的.權(quán)利，剝奪了他們的天真活潑。也許，這樣“磨練”出來(lái)的孩子，會(huì)成為大考小考的王者，可是，你們不覺(jué)的，他們已經(jīng)失去了靈魂!可能這樣說(shuō)有些牽強(qiáng)。

　　大人們都說(shuō)，在我們這個(gè)世界上，一定要學(xué)習(xí)。其實(shí)，不然。學(xué)習(xí)只不過(guò)是一種方式，古人云：“三百六十行，行行出狀元。”不一定只追求一種方式，記得有一次，一位教育家調(diào)侃道：“古人說(shuō)啊，三百六十行，行行出狀元，那我看，放牛也能放出人才啊!”這一句話引起了在場(chǎng)所有人的共鳴。

　　其實(shí)，我們不用任何人的催促，我們就應(yīng)該像搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，不斷攀上人生的高峰!

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