【必備】自信作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的自信作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
自信作文 篇1
我是三門峽市外國語小學(xué)三（2）班一位聰明伶俐的小同學(xué)，名叫徐思涵，別看我現(xiàn)每天在笑口常開，合不攏嘴，但我過去最大的缺點(diǎn)就是“不自信”。從幼兒園起，我就有這個壞毛病了。上學(xué)前班時，我經(jīng)常有問題不敢發(fā)言。到了一年級，我就更害怕了，當(dāng)時常常舉手發(fā)言時，最多只是把手微微一提，放在桌面上就得了，生怕老師發(fā)現(xiàn)我真叫我站起來發(fā)言。慢慢的，同學(xué)們和老師都不怎么注意到我了，于是我就開始自我嘲笑：不被注意一點(diǎn)也不好是不是？甚至一照鏡，我都覺得自己一點(diǎn)都不好看——眼睛小；鼻子塌；一臉黑；而且滿都是紅血絲。
唉，媽媽拿我沒辦法，爸爸也沒有更高的法子，都以為我三年級更膽小。誰知，我“登登登”一蹦老高！表現(xiàn)越來越出色。爸爸媽媽還在納悶，怎么回事呢？我得意的對爸爸媽媽說：“我呀，可不能再掉鏈子了。”——上一期的歌詠比賽，就是因為有自信，才得到了老師的獎勵。
記得那一次歌詠比賽前，老師讓我領(lǐng)誦、領(lǐng)唱，我的心里十分激動。但因為過去的表現(xiàn)，同學(xué)們都開始懷疑我，不相信我可以做好。我很傷心，回到家里，我告訴媽媽，媽媽鼓勵我，相信我，還對我說：“你要表演的很出彩，老師和同學(xué)們才會相信你，對你刮目相看。”于是，我暗下決心、充分準(zhǔn)備，到了演出時，雖然音樂有些差錯，但我不慌不忙，鎮(zhèn)定自若，表演的十分精彩。最終，我們獲得了二等獎。從此，我就把信心放在了心里。爸爸媽媽聽了我的話，親切的看著我，心里好像在暗自念叨：“孩子終于長大了！”
現(xiàn)在我再去照鏡子，感覺就是不一樣，小巧的嘴巴，又黑又長的眉毛，甚至臉上的紅血絲，在我眼中都成了紅臉蛋，就像一個時尚的小美女一樣。
哦，原來自信可以讓我更美麗啊！
自信作文 篇2
幼時，我并不是一個很活躍的孩子，只愛看書或一個人在僻靜的地方坐著。其他孩子們都孤立我，拿我開玩笑。然而，這令我更無助、更沉默。
在這沉默中，我恍惚地在六年間往返于自己的心房和那扇意味著交往的，被無數(shù)條漆黑鎖鏈緊緊纏繞住的大門。我曾無數(shù)次試圖打開它，但那鎖鏈卻像是緊緊生長在門上一般：我竟無法將它打開，走進(jìn)大家無憂無慮的、天真的天地。孤獨(dú)的我在一次次的嘗試中，似乎漸漸失去了什么，心中總是感覺有一塊空落落的。我很慌張，這么久以來我一直想找到那東西填補(bǔ)上它，但只是徒勞無獲。
有人說，我是天生的缺陷；有人說，只是目前的空虛而已。
我上了小學(xué)。
初踏小學(xué)的我，僅因為兒時很少與人交流而與其他激動地嘰嘰喳喳或感到不安而哭哭啼啼的孩子們顯得格格不入。“也許，我只能這樣了吧？”我想。
本以為小學(xué)也會一直不被人在意，不被人重視甚至唾棄的我竟然迎來了一道光。
這道光便是任老師。她很溫柔，與你交談時那有著長長眼睫毛、焦糖色的眼睛深深凝望著你，似乎可以將你的心思望盡。發(fā)梢微卷的一頭黑色秀發(fā)沒有用發(fā)帶扎起，而是隨意地搭在肩上，散在背上：并不凌亂。“這也許是一個好的開端，這將是我在小學(xué)時候與人交往的第一個機(jī)會吧？”我微微低下頭，心思雜亂，“但我以后又該如何與同學(xué)們交流？”
任老師似乎看出了我心中的.糾結(jié)，牽起我的手走向木質(zhì)講臺。“安靜，同學(xué)們，”她用雖然不大但足以讓孩子們安靜下來的溫柔嗓音道，“這是你們第一次進(jìn)入小學(xué)。在這里，你們將會開啟知識的大門，開始學(xué)習(xí)全新的東西，認(rèn)識全新的同伴和老師。小學(xué)時光有六年之長，我們也會一直陪伴你六年。我們這六年，是從每個小同學(xué)的自我介紹開始的。現(xiàn)在，我們一個一個地來做幾個簡單的自我介紹吧！”
熱烈的掌聲和一束束期待的目光一起投向我，我竟無任何緊張之感：也許是任老師那縈繞在耳邊的鼓勵的話語，越虛是同學(xué)們期待的目光，也許是……
如今，當(dāng)年自我介紹的詞句我早已忘記，但我清楚地記得那心中的空缺被東西填補(bǔ)上了的感覺。現(xiàn)在我終于懂得了：那是自信。
自信作文 篇3
在一個湖南中部有個“貧乏”的小城市，在這里有個用“山”造的學(xué)校，我就在一個代號為51的一伙“中國人” 中… …
從踏入這個殿堂的第一步開始，我們便是一伙積極向上的小青年， 帶著孩童般的稚氣迸發(fā)出一股勢不可擋的銳 氣，以橫掃千軍如卷席的氣概打敗天下無敵手，終于，爬上了第三的寶座，成為了這個學(xué)校名副其實的中堅力量 ，受到首長們的廣泛好評，只是天有不測風(fēng)云人有旦夕禍福，下半年的一場突如其來的暴風(fēng)雨降臨到了我們這個 種子班級里……
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。掌門人（班主任）的更替掀起了一場狂風(fēng)暴雨，打架鬧事，不服管教弄得 人心渙散，士氣大減，最令人頭痛的是新來的那幾個帶頭鬧事的家伙更是加深了這種“恐怖”的氣氛，唉，這到 底是天亡我也，還是我亡天也？這是個問題啊！從此，便可用死氣沉沉，不見天日來形容了……
其實 ，這也不是新掌門的錯，反正，到了第二年，原掌門回來了，但由于剛生完孩子，對于幫派的管理已不如 以前了，因為不過怎么說，照顧孩子還是要耽誤一些時間的，即使有這種種的不適，班級卻基本是恢復(fù)了穩(wěn)定， 只是那幾個新來的小子的種天不怕地不怕的氣概一點(diǎn)也沒變，真是朽木不可雕也，孺子不可教也啊！
于是乎，我們度過了兩個波瀾不驚的學(xué)期，直至到了最后的一年，掌門人突然發(fā)威，裁員之風(fēng)頓時刮起，沒用 多久，我們以全年級人數(shù)最少著稱，而造成這種種的根本原因就是53的崛起讓掌門感受到了危機(jī)，因為她覺得可 能第三的位置是保不住了，但依然沒有很大的好轉(zhuǎn)，另一股風(fēng)波——抄襲的滾滾而來，使得掌門縱使回天乏術(shù)也 很難在短時間內(nèi)恢復(fù)元?dú)猓矣昧鶄€字來形容那些抄襲之人——卑鄙，下流，無恥！隨之由于蝴蝶效應(yīng)的發(fā)作， 引來了一系列的問題，任課老師說“我只要教那些前面的學(xué)生就行了，后面的那些，我也懶得管了”，導(dǎo)致后來 掌門也說了同樣的話，不過，即使是激將法，我們還是沒有很大的改善，只是有了負(fù)面影響——自信力的減退弄 得抄襲之風(fēng)更為嚴(yán)重，此時，我在用六個字來形容抄襲者——卑賤，低賤，死者！唉，只有這最后半年時間了， 或許是大限，或許是最后的火花罷！嗚呼，亡乎，滅乎，吾不知。
共和國的脊梁真的能挑起重?fù)?dān)嗎？魯迅說，可以。這，我也同意……
自信作文 篇4
那一刻，我忘不了那只手；那一刻，我戰(zhàn)勝了我自己；那一刻，自信在心頭……
這是一個怎樣金碧輝煌的會廳！但那一架深藍(lán)色的鋼琴更是引人注目。她佇立在會廳中央，高貴而不可捉摸。多么惹人欣喜的鋼琴啊！那深藍(lán)色的琴身毫無瑕疵，潔凈得一塵不染。如明鏡，如夜空，夢幻而美麗。那高貴而不可侵犯的氣質(zhì)像是從骨子里滲透出來的，非同凡響。
但我很不能理解那一群排隊彈奏的人，他們?yōu)槭裁匆ヅ抨牐克麄儾慌伦约簭楀e被人笑？不害羞？他們不會感到尷尬嗎？ “反正我不去！”我搖搖頭，可當(dāng)我的目光望向那架鋼琴時，心中躊躇不斷。我……我多么想也彈奏一下這架美麗的鋼琴啊！可是……
“我能行嗎？”心中無法立起自信。
“想彈就上去排隊呀！”耳畔映入一把清脆的聲音。不知何時，我的身后傳來一股強(qiáng)大的力量，是一只手！他迫使我加入蜿蜒的等候隊伍之中。后來的人們魚貫而入，爭先恐后地擠在我身后。“哎呀，我沒有出路了！”望著往我身后擠過來的人們，我略微惱怒。抬頭望著那架鋼琴，對她的好奇與仰慕變成了畏懼。
“假如我彈錯了怎么辦？假如這架鋼琴被我彈壞怎么辦？”
眼看著鋼琴離我越來越近，我的心砰砰直跳，甚至連比賽也沒有那么緊張過。“要不，輪到我時，偷偷溜出去吧？”嗯！就這樣辦！
會廳很大，卻依舊能聽到廳外的鳥叫聲，嘰嘰喳喳的，像是在嘲笑我。望著面前高貴的鋼琴，我選擇了逃走——可剛才轉(zhuǎn)了個身，連前腳掌都還沒踏穩(wěn)，便又被那只熟悉的，寬大的手推了一把！措不及防的，我向著鋼琴奔去！我快要嚇哭了，站在鋼琴旁邊不知所措，臉紅得像煮熟了的大蝦一樣，恨不得從地上找個縫鉆進(jìn)去。剎那間，時間仿佛靜止了，周圍的空氣一下子凝固起來，安靜得連呼吸聲都能聽得見。
半晌，一片均勻而有力的掌聲響起！一下，兩下，三下……清脆飽滿，像是在鼓勵我。我望向父親，苦澀地?fù)u搖頭，我……不行的！我無法想象丑小鴨般的我，彈天鵝般的鋼琴！那是一個多么違和的場面！我能感覺到自己的手心充滿了汗，不停地搓著衣角，嘴唇不停地在顫抖，黑紫黑紫的。掌聲依舊在響，卻漸漸多了起來，更加雄厚，更加有力了。人群中不知誰朝我喊了一聲，“小妹妹，我相信你能行！”
他們都看出來了，看出了我的怯懦與自卑，也看出了父親的鼓舞與良苦用心。那一刻，我仿佛一下子高大了起來。窗外鳥兒的歌聲并非冷嘲熱諷，而是在為我頌歌；鋼琴的高貴并非不可侵犯，而是在朝我招手；并非丑小鴨般的我彈天鵝般的鋼琴，并非“我不能行”……
我感謝那只手，感謝那些手，感謝那架鋼琴。
深藍(lán)鋼琴前，纖長十指紛飛，奏起優(yōu)美樂章，奏起心頭的自信……
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