自信之花作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的自信之花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

自信之花作文1

　　自信，像一朵花開在心中；自信，是一縷晚風(fēng)吹拂著心間；自信，也是一本人生寶典，為你點亮前方的道路。

　　我是一個膽小的人，敢在位置上發(fā)言。可一上臺，我就像變了一個人，變成一個膽小、說話結(jié)巴的小女孩，無論在臺下準(zhǔn)備得如何充分，只要一上臺，便變得很膽小，覺得身體僵硬，不能舒展開來，媽媽說這是缺乏自信的表現(xiàn)。

　　有一次，大家在語文課上討論爸爸媽媽對自己的種種好，只要能上臺演講就能拿到1張心愿卡，對我們來說心愿卡是至高無上的榮耀，可是我一聽到“上臺”兩個字，起初的感覺是：“算了吧！我要上去別人一定會取笑我的。”可那張心愿卡的魔力，就在我心中揮之不去。

　　別的同學(xué)都大大方方地上臺，滔滔不絕地講完了故事，下面掌聲連綿不斷，他們又激動地拿到了心愿卡，而老師則微笑地看著他們。

　　又有個念頭蠱惑著我：“別人都拿到了，為什么我不行呢？我一定要去試試看，可是萬一出錯了怎么辦？”

　　我的手舉得很低，我認(rèn)為老師不會叫到我的。可是，老師突然叫到我的名字，我只好硬著頭皮上去講。

　　臺下有54雙眼睛盯著我，仿佛目光全聚集在我身上，我的老毛病又犯了，越來越結(jié)巴，也越來越緊張，我想起媽媽的鼓勵：“加油！相信自己，別人行，你也一樣能行。”這句話像光照到我寒冷的心上，我充滿信心，流利地演講完了，轉(zhuǎn)頭看向老師，老師微笑地看著我，“太好了，我成功了。”我心里暗暗地想。

　　從此以后，我便能自信的上臺演講。

　　體育課上，老師讓我們進行“同舟共濟”的團隊活動，沒有人想和我們?nèi)诉M行組隊，看著其他兩人垂頭喪氣的。

　　我對他們說“快點，同志們，你們快充足勁兒來，我們?nèi)艘材軇?chuàng)造奇跡。”

　　他們兩人聽了我的話，也鼓足勁來完成了比賽。

　　自信像一縷光照耀著我，在我心中開出了自信之花。

自信之花作文2

　　自信是一根柱子，能撐起精神的廣闊天空；自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰霾。有了它，你就邁出了成功的第一步；有了它，你就走上了通往成功的道路。而那一次，讓我堅信自信可以改變一切。

　　四年級時，學(xué)校舉行了無錫市第十六屆小學(xué)生英語口語大賽。當(dāng)時，我內(nèi)心非常糾結(jié)，不知道該不該去參加比賽，怕自己會失敗，怕同學(xué)會嘲笑我。經(jīng)過內(nèi)心許久的掙扎，我決定拿出勇氣，拿出自信，報了名。

　　回到家，我反復(fù)修改著演講稿，原本清清楚楚的稿紙已經(jīng)變得密密麻麻的，晚上，只要一有空，我就一邊背誦著演講稿，一邊想象著比賽時的情景。忽然，我想到了老師要求我們在演講過程中要適當(dāng)?shù)丶有﹦幼鳎揖团艿界R子前面，仔細(xì)揣摩，加上動作神情，一遍一遍地練習(xí)著。

　　經(jīng)過我的不懈努力，終于通過了南長區(qū)的比賽，要到市里去比賽了。那天，我和媽媽來到無錫教育電視臺，在演播室門外，擠滿了其他學(xué)校的我差不多大的同學(xué)，聽說這次比賽還有國外的老師當(dāng)裁判呢。我不由得緊張了起來，心怦怦直跳，如同十五個吊桶打水——七上八下。但我并沒有退縮，而是化信心為動力。終于，輪到我上場了，我深吸了一口氣，從容地走上了演講臺，開始了演講，我配上了和諧的動作，并流利地回答了老師提出的問題。當(dāng)我看到老師向我投來贊許的目光時，我心里甜滋滋的，我最終獲得了二等獎的好成績。

　　冰心奶奶說：“成功的花，人們只驚慕它的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以，真正成功的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的。

　　接下來的日子，我憑著自信，被競選上了大隊委，被評上了江蘇省的“追夢好少年”……“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”讓我在生活中磨煉自己，使自己成為一朵“成功之花”。

自信之花作文3

　　在教室門外兩旁盛開的小花，給了我極大的鼓舞。在以后的生活中，它仿佛在我心頭越長越美。

　　那是在一次公開課上，我們老師一改從前的嚴(yán)肅，變得開朗、和善起來。在上半節(jié)課中，我們都發(fā)揮得很好。后面的老師發(fā)出一聲聲“嘖嘖”的稱贊。一朵盛開的小花，也因稱贊開得更加旺盛了。這時，老師提出了一個問題，全班陷入了可怕的沉默，寂靜在一分分增加。十秒過去了，老師的笑容不見了；二十秒過去了，老師的臉又一次嚴(yán)肅起來；三十秒過去了，老師生氣起來。當(dāng)著聽課老師的面，把我們罵了一頓。事后，老師讓我們多發(fā)言，希望下一次課不要這樣了，因為老師會被我們弄得沒有臉面的，我心中暗暗記住了這個道理。

　　之后，我發(fā)言比以前多了，我心中的那一盆盆小花在給我勇氣，給我自信。

　　第二次課很快就來臨了，我們班同學(xué)如以前一樣勇敢，但有一個較難的問題，讓我們又一次全軍覆沒了。我小聲抗議：“你們倒是舉手發(fā)言呀！”我同桌頓了頓，說：“為什么你不發(fā)言。”我一驚，豁然開朗起來，看著一旁盛開的小花，我雙臉憋得通紅，我在這兒進退兩難，老師又說了一遍問題，我心想：錯了就錯了，不管其它了，我一鼓作氣舉起了手。

　　老師正要發(fā)火，看見我舉手，便像吃了救心丸一般，又重新找回了笑容。我緩緩站定，似懂非懂得說出了我的答案。但我沒有料到的是——全班響起了雷鳴般的掌聲。我發(fā)現(xiàn)，原來發(fā)言，也是快樂的。此時我再看向那些小花，它們都朝我投來了贊許的微笑。我也朝它們報以微笑，它們給了我自信，它們在我心中茁壯成長，一天比一天茂盛。

　　小花給了我自信，它們在那么一瞬間，給了我許多東西。我在它們的贊許下，越來越自信。